|  |
Региональное законодательство / Нижегородская область
Постановление администрации Ковернинского района от 18.10.2010 № 309
(ред. от 14.01.2011)
"Об утверждении нормативно-правовых актов в сфере образования"
(вместе с "Правилами приема в муниципальные образовательные учреждения и учреждения дополнительного образования детей Ковернинского муниципального района", "Положением об организации образовательного процесса по индивидуальным учебным планам по ускоренному курсу обучения в муниципальных образовательных учреждениях Ковернинского муниципального района Нижегородской области", "Положением об организации обучения по индивидуальным учебным планам по социально-педагогическим показаниям в муниципальных образовательных учреждениях Ковернинского муниципального района", "Положением о специальных (коррекционных) классах VIII вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, создаваемых в муниципальных образовательных учреждениях Ковернинского муниципального района Нижегородской области", "Положением об интегрированном обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в классах возрастной нормы в муниципальных образовательных учреждениях Ковернинского муниципального района Нижегородской области", "Положением о классах компенсирующего обучения в муниципальных общеобразовательных учреждениях Ковернинского муниципального района Нижегородской области", "Положением об организации образовательного процесса по индивидуальным учебным планам больных детей, обучающихся в муниципальных образовательных учреждениях Ковернинского муниципального района Нижегородской области")
Официальная публикация в СМИ:
В данном виде документ не опубликован.
Первоначальный текст документа опубликован в издании
"Ковернинские новости", № 12-13(9794-9795), 29.01.2011 (постановление).
АДМИНИСТРАЦИЯ КОВЕРНИНСКОГО РАЙОНА
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 18 октября 2010 г. № 309
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ АКТОВ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
(в ред. постановления администрации Ковернинского района
от 14.01.2011 № 14)
С целью приведения нормативно-правовой базы функционирования образовательных учреждений постановляю:
1. Утвердить:
1.1. Правила приема граждан в муниципальные образовательные учреждения и учреждения дополнительного образования детей Ковернинского муниципального района (Приложение 1).
(п. 1.1 в ред. постановления администрации Ковернинского района от 14.01.2011 № 14)
1.2. Положение об организации образовательного процесса по индивидуальным учебным планам по ускоренному курсу обучения в муниципальных образовательных учреждениях Ковернинского муниципального района Нижегородской области (приложение 2).
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: после слова "муниципального" пропущено слово "района".
------------------------------------------------------------------
1.3. Положение об организации обучения по индивидуальным учебным планам в муниципальных образовательных учреждениях Ковернинского муниципального (приложение 3).
1.4. Положение о специальных (коррекционных) классах VIII вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, создаваемых в муниципальных образовательных учреждениях Ковернинского муниципального района Нижегородской области (приложение 4).
1.5. Положение об интегрированном обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в классах возрастной нормы в муниципальных образовательных учреждениях Ковернинского муниципального района Нижегородской области (приложение 5).
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: вместо слова "комплектующего" имеется в виду слово "компенсирующего".
------------------------------------------------------------------
1.6. Положение о классах комплектующего обучения в муниципальных общеобразовательных учреждениях Ковернинского муниципального района Нижегородской области (приложение 6).
1.7. Положение об организации образовательного процесса по индивидуальным учебным планам больных детей, обучающихся в муниципальных образовательных учреждениях Ковернинского муниципального района Нижегородской области (приложение 7).
2. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на отдел образования (Котова А.А.).
Глава Администрации
В.П.КРЫЛОВ
Приложение 1
к постановлению
Администрации Ковернинского района
от 18.10.2010 № 309
ПРАВИЛА
ПРИЕМА ГРАЖДАН В МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
И УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
КОВЕРНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
(в ред. постановления администрации Ковернинского района
от 14.01.2011 № 14)
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящие правила определяют порядок приема граждан в муниципальные образовательные учреждения.
(п. 1.1 в ред. постановления администрации Ковернинского района от 14.01.2011 № 14)
1.2. Прием граждан в муниципальные образовательные учреждения Ковернинского муниципального района (далее - Учреждение) осуществляется в соответствии с:
1.2.1. Конституцией Российской Федерации.
1.2.2. Законом РФ от 10.07.1992 № 3266-1 "Об образовании".
1.2.3. Федеральным законом "О гражданстве в Российской Федерации" от 31.05.2002 № 62-ФЗ.
1.2.4. Федеральным законом "О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации" от 25.07.2002 № 115-ФЗ.
1.2.5. Федеральным законом "О беженцах" от 19.02.1993 № 4528-1.
1.2.6. Федеральным законом "О вынужденных переселенцах" от 19.02.1993 № 4530-1.
1.2.7. Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 № 196.
1.2.8. Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 № 666.
1.2.9. Типовым положением об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста, утвержденным постановлением Правительства РФ от 19.09.1997 № 1204.
1.2.10. Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (в ред. постановлений Правительства РФ от 10.03.2000 № 212, от 23.12.2002 № 919, от 01.02.2005 № 49, от 18.08.2008 № 617, от 10.03.2009 № 216).
1.2.11. Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей (в ред. постановлений Правительства РФ от 22.02.1997 № 212, от 08.08.2003 № 470, от 01.02.2005 № 49, от 07.12.2006 № 752, от 10.03.2009 № 216).
1.2.12. Санитарно-эпидемиологическими правилами СанПиН 2.4.2.1178-02.
1.2.13. Санитарно-эпидемиологическими правилами СанПиН 2.4.1.2660-10.
1.2.14. Законом Нижегородской области от 30.12.2005 № 212-З "О социальной поддержке отдельных категорий граждан в целях реализации их права на образование".
1.2.15. Законом Нижегородской области от 30.08.2007 "О внесении изменений в Закон Нижегородской области "О социальной поддержке отдельных категорий граждан в целях реализации их права на образование".
1.2.16. Нормативными правовыми актами Ковернинского муниципального района Нижегородской области.
1.2.17. Уставом Учреждения.
1.2.18. Настоящими Правилами.
1.3. Гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости.
1.4. Учреждение вправе объявлять прием обучающихся, воспитанников только при наличии лицензии на право ведения образовательной деятельности по соответствующим образовательным программам. Права Учреждения на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования и на пользование печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации возникают с момента его государственной аккредитации, подтвержденной свидетельством о государственной аккредитации.
1.5. При приеме гражданина в Учреждение последнее обязано ознакомить его и (или) его родителей (законных представителей) с уставом образовательного учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации образовательного учреждения, основными образовательными программами, реализуемыми этим образовательным учреждением, и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
1.6. Совершеннолетние граждане Российской Федерации имеют право на выбор образовательного учреждения и формы получения образования. Родители (законные представители) несовершеннолетних детей до получения последними общего образования имеют право выбирать формы получения образования, образовательные учреждения, защищать законные права и интересы ребенка, принимать участие в управлении образовательным учреждением.
1.7. Прием детей в Учреждение на конкурсной основе не допускается.
1.8. Учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за:
- невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;
- реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса; качество образования своих выпускников;
- жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения во время образовательного процесса;
- нарушение прав и свобод обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения;
- иные действия, предусмотренные законодательством Российской Федерации.
1.9. В Учреждении не допускается создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций.
1.10. Для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в Ковернинском муниципальном районе Нижегородской области создаются специальные (коррекционные) образовательные учреждения, классы (группы), обеспечивающие их лечение, воспитание и обучение, социальную адаптацию и интеграцию в общество. Дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья направляются в специальные (коррекционные) образовательные учреждения, классы (группы) отделом образования Администрации Ковернинского муниципального района Нижегородской области (далее - отдел образования) только с согласия родителей (законных представителей) на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии.
1.11. При зачислении ребенка в муниципальные образовательные учреждения между родителями (законными представителями) и Учреждением заключается договор, включающий в себя взаимные права, обязанности и ответственность сторон, возникающие в процессе образовательного процесса. Подписание договора является обязательным условием для обеих сторон.
1.12. При оказании ребенку психолого-медико-педагогической помощи между родителями (законными представителями) и Учреждением заключается договор на оказание обучающемуся психолого-медико-педагогического сопровождения.
1.13. Родители (законные представители) детей, посещающих образовательные организации, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования, имеют право на получение в установленном настоящим законом порядке компенсации части платы (далее - компенсация), взимаемой за содержание детей в указанных организациях.
1.14. Отношения между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями) регулируются договором между ними, который не может ограничивать установленные законом права сторон.
1.15. Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования и создать условия для получения ими среднего (полного) общего образования. Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников несут ответственность за их воспитание, получение ими общего образования.
1.16. Учреждение, зачислившее обучающегося, обязано оформить его зачисление приказом директора Учреждения и в течение 3 дней направить справку о зачислении в то образовательное учреждение, из которого прибыл обучающийся.
2. ПРИЕМ ДЕТЕЙ В МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
УЧРЕЖДЕНИЯ
2.1. Учредитель Учреждения в лице Администрации Ковернинского муниципального района Нижегородской области закрепляет за каждым муниципальным образовательным учреждением микрорайон с целью учета всех детей, проживающих на данной территории и подлежащих обучению, для реализации прав детей на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным программам, за исключением полномочий по финансовому обеспечению образовательного процесса, отнесенных к полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации.
2.2. Учреждение обеспечивает прием всех подлежащих обучению граждан, проживающих на территории Ковернинского района и имеющих право на получение образования соответствующего уровня.
2.3. Гражданам может быть отказано в приеме в Учреждение только при отсутствии свободных мест. Свободными местами являются места при наполняемости класса в городских общеобразовательных учреждениях не более 25 человек, в сельских - не более 20 человек.
2.4. Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.
2.5. Прием детей в первые классы Учреждений Ковернинского района производится с 1 апреля текущего года по мере поступления заявлений родителей (законных представителей).
2.6. Проведение какого-либо конкурса при приеме детей в первый класс является грубым нарушением действующего законодательства. Любая форма, предлагаемая Учреждением для определения уровня готовности ребенка к обучению в первом классе, может проводиться только по желанию родителей (законных представителей). Это допускается в начале учебного года с целью планирования учебной работы с каждым обучающимся.
2.7. Обучение детей в Учреждениях, реализующих программы начального общего образования, начинается с достижения ими возраста шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) учредитель образовательного учреждения вправе разрешить прием детей в образовательные учреждения для обучения в более раннем возрасте, чем шесть лет и шесть месяцев, и более позднем возрасте, чем 8 лет.
2.7.1. С этой целью в отделе образования ежегодно создается районная конфликтная комиссия по приему в муниципальные образовательные учреждения Ковернинского района. Деятельность районной конфликтной комиссии по приему в муниципальные образовательные учреждения Ковернинского района регламентируется соответствующим положением.
2.7.2. Родители, принявшие решение о направлении в 1-й класс детей в более раннем возрасте, чем шесть лет и шесть месяцев, и более позднем возрасте, чем 8 лет, должны:
2.7.2.1. Обратиться в Учреждение с заявлением на имя директора Учреждения с обоснованием сути принятого решения о зачислении ребенка в первый класс.
2.7.2.2. Представить следующие документы:
- копию свидетельства о рождении ребенка;
- медицинскую справку о состоянии здоровья ребенка.
2.7.3. Учреждение представляет в районную конфликтную комиссию по приему в муниципальные образовательные учреждения Ковернинского района ходатайство о целесообразности (нецелесообразности) зачисления ребенка в 1-й класс с обоснованием выводов, копию документов, представленных родителями.
2.7.4. Районная конфликтная комиссия на основе представленных документов выносит решение о возможности приема в 1-й класс в более раннем возрасте, чем шесть лет и шесть месяцев, по каждому ребенку индивидуально. Принятое комиссией решение по каждому ребенку доводится в письменной форме до Учреждения и родителей (законных представителей). Учреждение проводит разъяснительную работу с родителями (законными представителями) будущих первоклассников о возможности отрицательного влияния раннего обучения в 1-м классе на психофизическое состояние, интеллектуальную и эмоционально-волевую сферы развития личности младшего школьника.
2.8. Все дети, достигшие школьного возраста, зачисляются в 1-й класс Учреждения независимо от уровня их подготовки.
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
2.10. Для приема ребенка в 1-й класс Учреждения родитель (законный представитель) подает заявление на имя директора Учреждения, к которому прилагаются следующие документы:
2.10.1. Копию свидетельства о рождении.
2.10.2. Медицинскую справку о состоянии здоровья ребенка.
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
2.10.11. Медицинскую карту ребенка.
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
2.12. Прием детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев может осуществляться на основании записи детей в паспорте родителей (законных представителей) и их письменного заявления с указанием адреса фактического проживания без учета наличия или отсутствия регистрационных документов.
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
2.12. Количество классов и их наполняемость устанавливаются Учреждением по согласованию с учредителем, с учетом санитарных норм и контрольных нормативов, указанных в лицензии.
2.13. Документы, представленные родителями (законными представителями), регистрируются в журнале приема заявлений в 1-й класс. После регистрации заявления заявителю выдается документ, содержащий следующую информацию: входящий номер заявления о приеме в Учреждение, отметка о получении документов, контактные телефоны для получения информации, телефон отдела образования.
Зачисление детей в первые классы Учреждения осуществляется приказом директора Учреждения не позднее 31 августа текущего года, который доводится до сведения родителей (законных представителей) в письменной и (или) устной форме.
2.14. Прием обучающихся во 2 - 9-е, 11-е классы осуществляется на вакантные места при представлении следующих документов:
2.14.1. Заявление родителей на имя директора Учреждения (для приема учащихся во 2 - 9-е классы).
2.14.2. Заявление обучающихся на имя директора Учреждения при приеме их в 10 - 11-е классы.
2.14.3. Личное дело обучающегося (для обучающихся 2 - 9-х, 11-х классов).
2.14.4. Выписка текущих оценок по всем предметам учебного плана Учреждения, из которой выбывает обучающийся в течение учебного года, заверенная печатью Учреждения.
2.14.5. Медицинская карта ребенка.
2.15. Зачисление обучающихся осуществляется приказом директора Учреждения.
2.16. При поступлении в Учреждение обучающихся, не имеющих официальных документов, подтверждающих уровень образования, Учреждение само определяет фактический уровень знаний ребенка для зачисления его в соответствующий класс. Для этого в Учреждении создается комиссия под председательством директора школы.
2.17. Порядок приема в 10-е классы муниципальных образовательных учреждений Ковернинского муниципального района Нижегородской области:
2.17.1. Проведение вступительных испытаний при приеме в 10-й класс не допускается.
2.17.2. Прием заявлений в 10-е классы осуществляется Учреждением с 25 июня по 31 августа текущего года.
2.17.3. Выпускники основной общеобразовательной школы, поступающие в другое Учреждение, имеют право на поступление в 10-й класс на общих основаниях.
2.17.4. После получения основного общего образования обучающиеся с согласия родителей (законных представителей) вправе продолжать обучение в данном Учреждении по освоенной ранее образовательной программе.
2.17.5. Прием обучающихся в профильные 10-е классы, выбор профильных предметов при обучении по индивидуальным учебным планам производится по заявлению обучающихся, согласованному с родителями (законными представителями), из числа обучающихся, проявивших склонности к расширенному освоению отдельных предметов, образовательных областей или направлений. При зачислении в профильные классы, утверждении профильных предметов при обучении по индивидуальным учебным планам учитываются рекомендации учителей-предметников, педагога-психолога Учреждения. За учащимися профильных классов сохраняется право свободного перехода в общеобразовательный класс Учреждения.
2.17.6. При поступлении обучающихся в 10-й класс Учреждения обучающиеся представляют следующие документы:
- заявление о приеме в 10-й класс на имя директора Учреждения;
- аттестат об основном общем образовании;
- медицинскую карту ребенка.
Зачисление обучающихся оформляется приказом по Учреждению по мере комплектования классов.
2.18. Для решения спорных вопросов при определении образовательной программы и (или) выбора образовательного учреждения обучающиеся и их родители вправе обращаться в районную конфликтную комиссию по приему в муниципальные образовательные учреждения Ковернинского района.
3. ПРАВИЛА ПРИЕМА В СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, КЛАССЫ (ГРУППЫ) ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ,
ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
(ДАЛЕЕ - СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) УЧРЕЖДЕНИЕ)
3.1. Специальное (коррекционное) учреждение обеспечивает прием всех подлежащих обучению граждан, проживающих на территории Ковернинского муниципального района и имеющих право на получение образования соответствующего уровня.
Гражданам, не проживающим на данной территории, может быть отказано в приеме только при отсутствии свободных мест. Свободными местами являются места при наполняемости специального (коррекционного) класса для детей с ограниченными возможностями здоровья VIII, VII вида - 12 человек.
3.2. Для зачисления ребенка в Специальное (коррекционное) учреждение необходимо представить документы:
3.2.1. Заключение психолого-медико-педагогической комиссии.
3.2.2. Заявление родителей (законных представителей).
3.2.3. Медицинскую карту ребенка.
3.2.4. Копию свидетельства о рождении.
3.2.5. Направление в Специальное (коррекционное) учреждение, выданное отделом образования.
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
3.4. Специальные (коррекционные) классы (группы) для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья создаются приказом отдела образования.
3.5. Прием детей в Специальные (коррекционные) учреждения VIII вида:
3.5.1. Прием детей в подготовительный первый класс Специального (коррекционного) учреждения VIII вида производится при достижении возраста 7 - 8 лет, по заявлению родителей (законных представителей), на основании заключения ПМПК, по направлению отдела образования Администрации Ковернинского муниципального района.
3.5.2. В подготовительный класс принимаются дети с недостаточным уровнем подготовленности к обучению. Целью подготовительного класса является также уточнение диагноза ребенка в процессе образовательной и лечебной работы, определения адекватности форм организации его обучения и воспитания.
3.5.3. В специальный (коррекционный) класс (группу) Учреждения воспитанники переводятся с согласия родителей (законных представителей), на основании заключения ПМПК только после первого года обучения в Учреждении.
3.5.4. Специальные (коррекционные) классы (группы) Учреждения комплектуются из воспитанников со сложными дефектами по мере выявления таких воспитанников в ходе психолого-медико-педагогического наблюдения в условиях образовательного процесса.
3.5.5. Перевод воспитанников из Специального (коррекционного) учреждения в другое образовательное учреждение осуществляется отделом образования Администрации Ковернинского муниципального района по ходатайству Учреждения, с согласия родителей и на основании заключения ПМПК.
3.5.6. Прием обучающихся в 10 - 11-е классы производится на основании заявления родителей (законных представителей), решения педагогического совета о необходимости и целесообразности продления срока пребывания в специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении VIII вида по каждому обучающемуся персонально.
3.6. Прием детей в специальные (коррекционные) классы (группы) VII вида.
3.6.1. Прием детей в специальные (коррекционные) классы (группы) VII вида осуществляется только в подготовительный, 1 - 2-е классы (группы).
3.6.2. Прием детей в третий класс осуществляется только в порядке исключения.
Дети, начавшие обучение в общеобразовательном учреждении с семилетнего возраста, принимаются во второй класс (группу) Специального (коррекционного) учреждения. Дети, начавшие обучение в общеобразовательном учреждении с возраста шесть лет и шесть месяцев, принимаются в первый класс (группу) Специального (коррекционного) учреждения. Дети, ранее не обучавшиеся в общеобразовательном учреждении и показавшие недостаточную готовность к освоению общеобразовательных программ, принимаются с семилетнего возраста в первый класс (группу) Специального (коррекционного) учреждения. (Нормативный срок обучения - 4 года.) С возраста шесть лет и шесть месяцев - в подготовительный класс. (Нормативный срок обучения - 5 лет.)
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
3.5.3. Перевод обучающихся в общеобразовательное учреждение осуществляется по мере коррекции отклонений в их развитии после получения начального (общего) образования. С целью уточнения диагноза воспитанник может находиться в коррекционном классе (группе) VII вида в течение одного года.
4. ПРАВИЛА ПРИЕМА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В МУНИЦИПАЛЬНЫЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
4.1. Деятельность детей-подростков в муниципальных образовательных учреждениях дополнительного образования детей (далее - Учреждение) осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам (клуб, студия, ансамбль, группа, секция, кружок).
4.2. В Учреждение принимаются дети с 6 - 18 лет, проживающие на территории Ковернинского района, изъявившие желание заниматься в объединениях. Требование наличия прописки в Ковернинском муниципальном районе при зачислении в Учреждение не допускается.
4.3. При приеме детей и подростков в Учреждение последние обязаны представить следующие документы:
- заявление родителей (законных представителей) (для детей до 14 лет);
- заявление подростков (для детей 14 - 18 лет);
- при приеме в спортивные, спортивно-технические, туристические, хореографические объединения Учреждения необходимо медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка.
4.4. С учетом разносторонних интересов учащихся допустимо участие в занятиях нескольких кружковых объединений или спортивных секций одновременно.
4.5. С разрешения администрации Учреждения допускается участие в объединениях родителей совместно с воспитанниками без включения в основной состав, при условии наличия дополнительных рабочих мест в помещении и обеспечении качества учебно-воспитательного процесса.
4.6. Занятие в кружковых объединениях и спортивных секциях начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая текущего года.
5. ПРАВИЛА ПРИЕМА ДЕТЕЙ В МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ (ДАЛЕЕ - МДОУ)
5.1. В МДОУ и дошкольные группы общеобразовательных учреждений принимаются дети в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.
5.2. Прием детей производится на основании следующих документов:
- заявление родителей (законных представителей);
- медицинское заключение;
- документ, удостоверяющий личность одного из родителей (законных представителей).
Документы, представленные родителями (законными представителями), регистрируются в журнале приема и регистрации заявлений. После регистрации заявления заявителю выдается документ, содержащий следующую информацию: входящий номер заявления о приеме в МДОУ, отметка о получении документов, контактные телефоны для получения информации, телефон отдела образования.
Зачисление детей в муниципальное дошкольное образовательное учреждение осуществляется приказом заведующей, который доводится в письменной форме до сведения родителей (законных представителей).
5.3. Отношение между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями) ребенка регулируется договором между ними, который не может ограничивать установленные законом права сторон.
5.4. В МДОУ в первую очередь принимаются:
- дети из многодетных семей, имеющих трех и более детей;
- дети, один из родителей которых является инвалидом;
- дети-инвалиды;
- дети сотрудников милиции, суда и прокуратуры;
- дети работающих одиноких родителей;
- дети учащихся матерей и студентов;
- дети, находящиеся под опекой;
- дети из семей, в которых один из родителей находится на военной службе;
- дети вынужденных переселенцев, беженцев, безработных.
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
5.4. Коррекционные группы в МДОУ для детей с недостатками в физическом или психическом развитии, группы часто болеющих детей, логопедические группы комплектуются в соответствии с установленным Порядком комплектования МДОУ и дошкольных групп образовательных МДОУ различных типов и видов на основании направления специалистов районной поликлиники и заключений ПМПК.
5.5. Право на социальную поддержку детей, посещающих МДОУ, имеют следующие категории семей:
5.5.1. Родительская плата за содержание ребенка в МДОУ должна составлять не более 20% затрат на содержание ребенка в каждом конкретном МДОУ, а для родителей (законных представителей), имеющих трех и более несовершеннолетних детей, - 10% указанных затрат.
5.5.2. Льгота в размере 50% от установленной родительской платы:
- двое или более детей посещают МДОУ, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования;
- родители (законные представители) ребенка, посещающего МДОУ, являются инвалидами первой и второй группы;
- дети из многодетных семей, состоящих на учете в органах социальной защиты населения;
- дети из малоимущих семей, состоящих на учете в органах социальной защиты населения.
5.5.3. Льготой в размере 100% от установленной родительской платы пользуются:
- дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с туберкулезной интоксикацией, посещающие МДОУ.
5.6. Родителям (законным представителям) может быть отказано в приеме ребенка в МДОУ только при отсутствии свободных мест в данном детском саду или дошкольной группе образовательного учреждения. Свободными местами являются места при комплектовании детей в группы от 1 года до 3 лет - 15 чел., от 3 до 7 лет - 20 человек.
5.7. Место за ребенком, посещающим МДОУ, сохраняется на время:
- болезни, пребывания в условиях карантина;
- прохождения санаторно-курортного лечения;
- отпуска родителей (законных представителей) в летний период сроком до 75 дней;
- иных случаев в соответствии с семейными обстоятельствами и заявлениями родителей.
5.8. Прием воспитанников в МДОУ на условиях внесения родителями (законными представителями) по предложению администрации или любых работников МДОУ благотворительного взноса или иных условиях до поступления ребенка в МДОУ запрещается.
5.9. За оказание платных дополнительных образовательных услуг взимается плата, предусмотренная дополнительным договором, заключенным между МДОУ и родителями (законными представителями) на принципах добровольности. Платные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой учредителем.
5.10. МДОУ в рамках своей компетенции:
- самостоятельно формирует контингент воспитанников в пределах оговоренной лицензией квоты;
- осуществляет ежегодно комплектование групп воспитанниками на начало учебного года в срок до 30 августа;
- обеспечивает прием воспитанников, проживающих на территории Ковернинского района;
- осуществляет регистрацию очередности детей дошкольного возраста при отсутствии свободных мест в МДОУ;
- производит доукомплектование в высвобождающиеся по различным причинам места в МДОУ в течение учебного года;
- в рамках своей компетенции обеспечивает отдельным категориям семей социальную поддержку по оплате за содержание ребенка в МДОУ.
Приложение 2
к постановлению
Администрации Ковернинского района
от 18.10.2010 № 309
ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ
УЧЕБНЫМ ПЛАНАМ ПО УСКОРЕННОМУ КУРСУ ОБУЧЕНИЯ В МУНИЦИПАЛЬНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ КОВЕРНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО
РАЙОНА НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации образовательного процесса в муниципальных образовательных учреждениях Ковернинского муниципального района Нижегородской области (далее - образовательное учреждение) обучающихся по ускоренному курсу обучения по индивидуальным учебным планам.
1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ "Об образовании".
1.3. Образовательное учреждение несет ответственность перед отделом образования Администрации Ковернинского муниципального района Нижегородской области (далее - отдел образования), родителями (законными представителями) и обучающимися за реализацию гарантированных прав граждан на образование, его качество, за адекватность применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным и психофизическим особенностям обучающихся.
1.4. Основаниями для организации образовательного процесса по ускоренному курсу обучения являются:
1.4.1. Заявление родителей (законных представителей).
Родители дают письменное согласие на организацию образовательного процесса по ускоренному курсу обучения по индивидуальным учебным планам.
1.4.2. Наличие договоров(а), заключенных(ого) между образовательным учреждением и родителями (законными представителями):
- об организации обучения ребенка по ускоренному курсу;
- на проведение психолого-медико-педагогического обследования обучающегося, воспитанника с целью дальнейшего составления и корректировки психолого-педагогического маршрута. Договор(ы) не может нарушать и ограничивать установленные законом права сторон.
Психолого-медико-педагогическое сопровождение включает в себя: обследование ребенка специалистами (психологом, логопедом, медицинским работником) на начальном этапе обучения.
Образовательное учреждение проводит промежуточную диагностику, итоговую диагностику освоения обучающимся общеобразовательных программ с целью выработки рекомендаций для оптимальной организации дальнейшего обучения и развития каждого конкретного обучающегося.
1.4.3. Протокол психолого-медико-педагогической комиссии (далее - ПМПК) (для детей, нуждающихся в обучении по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья).
1.4.4. Ходатайство школьного психолого-медико-педагогического консилиума (далее - ПМПк) о возможности перевода обучающегося на ускоренный курс обучения.
1.4.5. Решение педагогического совета образовательного учреждения об организации образовательного процесса по ускоренному курсу обучения для каждого конкретного обучающегося.
1.5. Перевод обучающихся на индивидуальное обучение по ускоренному курсу осуществляется приказом образовательного учреждения на основании решения педагогического совета образовательного учреждения, утвержденного приказом образовательного учреждения по каждому ребенку индивидуально.
1.6. Для обучающегося, выведенного на обучение по ускоренному курсу, организация образовательного процесса осуществляется на основании индивидуального учебного плана по каждому году обучения, утвержденного директором образовательного учреждения и согласованного с учредителем.
1.7. Обучение детей по ускоренному курсу по индивидуальным учебным планам осуществляет образовательное учреждение, имеющее лицензию на право осуществления образовательной деятельности и, как правило, ближайшее к их месту жительства.
1.8. Зачисление ребенка в образовательное учреждение с целью обучения по индивидуальным учебным планам по ускоренному курсу обучения осуществляется в соответствии с Правилами приема в муниципальные образовательные учреждения и учреждения дополнительного образования детей Ковернинского муниципального района.
1.9. Для получения общего образования по ускоренному курсу обучения в пределах основных общеобразовательных программ начального, основного, среднего общего образования действует единый федеральный государственный образовательный стандарт.
1.10. Получение общего образования по индивидуальным учебным планам по ускоренному курсу обучения возможно на любой ступени обучения.
1.11. Обучение детей по ускоренному курсу обучения по индивидуальным учебным планам может быть организовано на дому при наличии заключения КЭК.
1.12. За учащимися, обучающимися по ускоренному курсу обучения по индивидуальным учебным планам, сохраняются все права, гарантированные обучающимся общеобразовательных классов.
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ ПО
ИНДИВИДУАЛЬНЫМ УЧЕБНЫМ ПЛАНАМ ПО УСКОРЕННОМУ КУРСУ ОБУЧЕНИЯ
2.1. Образовательное учреждение, организующее обучение детей по индивидуальным учебным планам по ускоренному курсу обучения, обязано:
2.1.1. Заключить с родителями (законными представителями) договор на оказание образовательной услуги по индивидуальным учебным планам по ускоренному курсу обучения.
2.1.2. Заключить с родителями (законными представителями) договор на оказание психолого-медико-педагогического сопровождения специалистами (психологом, логопедом, медицинским работником), которые входят в состав школьного психолого-медико-педагогического консилиума (далее - ПМПк). ПМПк дает рекомендации педагогическому совету образовательного учреждения, родителям обучающегося по механизму и формам организации образовательного процесса в отношении каждого обучающегося.
2.1.3. Составить индивидуальный учебный план обучения обучающегося в соответствии с учебным планом образовательного учреждения. В индивидуальный учебный план должны входить все предметы федерального, школьного компонентов. При этом должны быть учтены индивидуальные особенности, психофизические возможности и интересы обучающегося. Индивидуальный учебный план утверждается директором образовательного учреждения и согласовывается с учредителем.
2.1.4. Предоставить на время обучения бесплатно учебники, учебную, справочную и другую литературу.
2.2. За учащимися, подлежащими обучению по индивидуальным учебным планам по ускоренному курсу обучения, сохраняется право перевода на обычный курс обучения. Решение принимается по заявлению родителей (законных представителей) педагогическим советом на основании рекомендаций школьного ПМПк и утверждается приказом директора образовательного учреждения.
2.3. Образовательное учреждение осуществляет контроль за работой педагогических работников, обучающих ребенка по индивидуальным учебным планам по ускоренному курсу обучения, за промежуточной и итоговой аттестацией обучающихся, выдает обучающимся, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, документ государственного образца о соответствующем уровне образования.
3. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1. Общий объем недельной нагрузки, реализуемой при организации образовательного процесса по индивидуальным учебным планам по ускоренному курсу обучения, не должен превышать максимально допустимого объема учебной нагрузки того класса, в котором обучается учащийся в данный момент.
3.2. Контроль за выполнением учебных программ, методикой индивидуального обучения по ускоренному курсу обучения осуществляет заместитель директора по УВР. Знания детей систематически оцениваются. По результатам прохождения учебных программ каждого класса проводится промежуточная аттестация, результаты которой учитываются при выставлении годовой, итоговой оценки.
3.3. Порядок, форма и сроки проведения промежуточной аттестации устанавливаются общеобразовательным учреждением и доводятся до всех заинтересованных участников образовательного процесса в течение первой четверти учебного года.
3.4. Промежуточная аттестация проводится по предметам инвариантной части учебного плана образовательного учреждения, кроме предметов образовательных областей "Технология", "Физическая культура", "Искусство", если эти предметы не являются профильными в данном классе. Промежуточная и государственная (итоговая) аттестация могут проводиться в течение одного учебного года, но не должны совпадать по срокам.
3.5. Государственная (итоговая) аттестация учащихся, обучающихся по ускоренному курсу обучения, проводится в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании".
3.6. Результаты промежуточной аттестации обучающихся отражаются в протоколах промежуточной аттестации, классных журналах. Протоколы подписываются всеми членами аттестационной комиссии и утверждаются директором образовательного учреждения. К протоколам прилагаются письменные материалы аттестации. Протоколы промежуточной аттестации, письменные материалы хранятся в личном деле обучающегося до окончания им соответствующей ступени обучения.
3.7. Сведения об учащихся, четвертные, годовые, итоговые отметки, результаты промежуточной аттестации, сведения о переводе учащихся в следующий класс, об окончании образовательного учреждения заносятся в классный журнал соответствующего класса. Сведения о прохождении учебного материала по предметам, текущие отметки заносятся в индивидуальный журнал по ускоренному курсу обучения и оформляются в соответствии с требованиями, предъявляемыми к ведению классных журналов.
3.8. Педагогические работники, осуществляющие процесс обучения по индивидуальным учебным планам по ускоренному курсу обучения, работают в тесном контакте с психологом, социальным педагогом, логопедом, медицинским работником школы, фельдшерско-акушерского пункта (далее - ФАП).
3.9. Совершеннолетние граждане Российской Федерации, обучающиеся по индивидуальным учебным планам по ускоренному курсу обучения, имеют право на выбор образовательного учреждения и формы получения образования.
Родители (законные представители) несовершеннолетних детей, обучающихся по индивидуальным учебным планам по ускоренному курсу обучения, до получения последними общего образования имеют право выбирать формы получения образования, образовательные учреждения, защищать законные права и интересы ребенка, принимать участие в управлении образовательным учреждением.
3.10. Обучение по индивидуальным учебным планам по ускоренному курсу обучения возможно для обучающихся, выведенным на обучение по индивидуальным учебным планам по социально-педагогическим показаниям.
Приложение 3
к постановлению
Администрации Ковернинского района
от 18.10.2010 № 309
ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ УЧЕБНЫМ
ПЛАНАМ ПО СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ПОКАЗАНИЯМ
В МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
КОВЕРНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность муниципальных общеобразовательных учреждений Ковернинского муниципального района Нижегородской области (далее - Ковернинский район) по организации обучения по индивидуальным учебным планам по социально-педагогическим показаниям.
1.2. Настоящее Положение разработано с целью реализации гарантированных прав граждан на получение начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях Ковернинского района (далее - образовательное учреждение).
1.3. Образовательное учреждение, организующее обучение по индивидуальным учебным планам по социально-педагогическим показаниям, в своей деятельности руководствуется следующими документами:
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
1.2.1. Законом РФ "Об образовании".
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: письмо Минобразования РСФСР от 14.11.1988 "Об индивидуальном обучении больных детей на дому" имеет номер 17-253-6, а не 17-235-6. Текст данного письма включен в информационный банк СПС --> Документы СССР.
------------------------------------------------------------------
1.2.2. Приказом Министерства народного образования РСФСР № 17-235-6 от 14.11.1988 "Об индивидуальном обучении больных детей на дому".
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Текст письма Минпроса СССР от 05.05.1978 № 28-М включен в информационный банк СПС --> Документы СССР.
------------------------------------------------------------------
1.2.3. Методическим письмом Министерства просвещения СССР от 05.05.1978 "Об улучшении организации индивидуального обучения больных детей на дому".
1.2.4. Письмом департамента образования и науки Нижегородской области от 27.12.1996 № 02-12 "О порядке организации индивидуального обучения больных детей на дому".
1.3. Образовательное учреждение несет ответственность перед отделом образования Администрации Ковернинского района, родителями (законными представителями) и обучающимися за реализацию гарантированных прав граждан на образование, его качество, за адекватность применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным и психофизическим особенностям обучающихся.
1.4. Решение об организации индивидуального обучения по социально-педагогическим показаниям принимает образовательное учреждение.
2. ПОРЯДОК ПЕРЕВОДА НА ОБУЧЕНИЕ ПО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ УЧЕБНЫМ
ПЛАНАМ ПО СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ПОКАЗАНИЯМ
2.1. Перевод обучающихся на обучение по индивидуальным учебным планам по социально-педагогическим показаниям осуществляется только с согласия родителей (законных представителей). При этом между образовательным учреждением и родителями заключается договор на оказание образовательной услуги по индивидуальным учебным планам по социально-педагогическим показаниям. Договор не может ограничивать установленные законом права сторон.
2.2. Для обеспечения психолого-медико-педагогического сопровождения обучения обучающегося между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) заключается договор на проведение психолого-медико-педагогического обследования специалистами (психологом, логопедом, медицинским работником, социальным педагогом) школьного психолого-медико-педагогического консилиума (далее - ПМПк). ПМПк дает рекомендации педагогическому совету школы, родителям обучающегося по механизму и формам организации образовательного процесса в отношении каждого учащегося. Договор не может ограничивать установленные законом права сторон.
2.3. Обучение организуется образовательным учреждением на основании решения педагогического совета, утвержденного приказом руководителя образовательного учреждения. Основанием для организации обучения по индивидуальным учебным планам по социально-педагогическим показаниям является:
2.3.1. Копия заключения школьного ПМПк.
2.3.2. Решение педагогического совета образовательного учреждения о необходимости, целесообразности вывода обучающегося на обучение по индивидуальным учебным планам по социально-педагогическим показаниям.
2.3.3. Заявление родителей (законных представителей) о выводе обучающегося на обучение по индивидуальным учебным планам по социально-педагогическим показаниям.
2.4. Основными показаниями при организации обучения по индивидуальным учебным планам по социально-педагогическим показаниям являются:
2.4.1. Непосещение ребенком первой ступени обучения до 9 - 11 лет.
2.4.2. Перерыв в обучении более одного года.
2.4.3. Несовпадение с общеобразовательными программами РФ фактических знаний детей из семей переселенцев, беженцев или наличие языкового барьера у этой категории детей.
2.4.4. Осуждение подростков по статьям Уголовного кодекса РФ.
2.5. Деятельность психолого-медико-педагогического консилиума регламентируется соответствующим положением.
2.6. Психолого-медико-педагогическое сопровождение детей, подлежащих индивидуальному обучению по социально-педагогическим показаниям, проводится в следующем порядке:
2.6.1. Сбор и анализ информации о детях, поступающих в образовательное учреждение, с целью выявления категории детей, нуждающихся в обучении по социально-педагогическим показаниям.
2.6.2. Проведение при необходимости сбора дополнительной информации о детях (в течение первого полугодия), нуждающихся в обучении по социально-педагогическим показаниям педагогами, психологом, социальным педагогом.
2.6.3. Обследование детей специалистами - членами ПМПк.
2.6.4. Использование рекомендаций ПМПк при организации образовательного процесса и проведении при необходимости коррекционной работы с обучающимися.
3. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБУЧЕНИЮ ПО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ
УЧЕБНЫМ ПЛАНАМ ПО СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ПОКАЗАНИЯМ
3.1. Количество детей, подлежащих индивидуальному обучению по социально-педагогическим показаниям, определяется образовательным учреждением в срок до 10 сентября текущего года с учетом имеющегося финансирования.
3.2. В исключительных случаях вопрос об организации обучения по индивидуальным учебным планам по социально-педагогическим показаниям может быть рассмотрен в конце каждой четверти.
3.3. За учащимися, подлежащими обучению по индивидуальным учебным планам по социально-педагогическим показаниям, сохраняется право на основе заявления родителей (законных представителей), мотивированного заключения школьного ПМПк перевода в общеобразовательный класс.
3.4. Индивидуальное обучение по социально-педагогическим показаниям рекомендуется для учащихся 1 - 9-х классов.
3.5. За учащимися, подлежащими индивидуальному обучению, сохраняются права, гарантированные обучающимся общеобразовательных классов.
4. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
4.1. Учебная нагрузка для учащихся, обучающихся по индивидуальным учебным планам по социально-педагогическим показаниям, составляет:
в 1 - 4-х классах - 8 часов,
в 5 - 8-х классах - 10 часов,
в 9-м классе - 11 часов.
4.2. Индивидуальный учебный план обучающегося должен содержать часы федерального и школьного компонентов. Индивидуальный учебный план для учащегося, обучающегося на дому по социально-педагогическим показаниям, разрабатывается на основе учебного плана, реализуемого в образовательном учреждении. Образовательное учреждение распределяет часы учебного плана с учетом индивидуальных психофизических особенностей обучающегося, рекомендаций ПМПк. Индивидуальный учебный план утверждается директором образовательного учреждения и согласуется с учредителем.
4.3. Сведения об обучающихся, четвертные, годовые, итоговые отметки, сведения о переводе обучающихся в следующий класс, о выпуске из учреждения заносятся в классный журнал соответствующего класса. Расписание занятий, сведения о прохождении учебного материала по общеобразовательным предметам, текущие отметки заносятся в индивидуальный журнал обучения и оформляются в соответствии с требованиями, предъявляемыми к ведению классных журналов.
5. КАДРОВОЕ И ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА
ОБУЧЕНИЯ ПО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ УЧЕБНЫМ ПЛАНАМ
ПО СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ПОКАЗАНИЯМ
5.1. Обучение по индивидуальным учебным планам по социально-педагогическим показаниям осуществляют наиболее опытные учителя, имеющие стаж работы не менее 3 лет.
5.2. Учителя, осуществляющие процесс обучения, работают в тесном контакте с психологом, социальным педагогом, медицинскими работниками образовательного учреждения.
5.3. В случае необходимости привлекаются специалисты, не работающие в данном образовательном учреждении, на договорной основе.
5.4. Медицинское обслуживание осуществляется медицинским персоналом, закрепленным за данным образовательным учреждением.
5.5. Заместитель директора по УВР оказывает систематическую организационно-методическую помощь учителям и специалистам, контролирует их работу, анализирует результаты обучения.
5.6. Директор образовательного учреждения обеспечивает своевременную организацию обучения по социально-педагогическим показаниям, несет ответственность за качество образовательных услуг.
5.7. Оплата труда педагогических работников, привлекаемых для проведения занятий с обучающимися по социально-педагогическим показаниям, производится в соответствии с действующим законодательством по оплате труда.
Приложение 4
к постановлению
Администрации Ковернинского района
от 18.10.2010 № 309
ПОЛОЖЕНИЕ
О СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) КЛАССАХ VIII ВИДА
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, СОЗДАВАЕМЫХ В МУНИЦИПАЛЬНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ КОВЕРНИНСКОГО
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность специальных (коррекционных) классов VIII вида для детей с ограниченными возможностями здоровья, создаваемых в муниципальных общеобразовательных учреждениях Ковернинского муниципального района.
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Текст письма Минобразования РФ от 04.09.1997 № 48 включен в информационный банк СПС --> Эксперт-приложение.
------------------------------------------------------------------
1.2. Общеобразовательное учреждение в своей деятельности руководствуется Законом РФ "Об образовании", Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся и воспитанников с отклонением в развитии, утвержденным постановлением Правительства РФ от 12.03.1993 № 288, постановлением Правительства РФ от 10.03.2000 "О внесении изменений и дополнений в Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями в развитии", инструктивным письмом Министерства образования РФ от 04.09.1997 № 48 "О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида".
1.3. Специальные (коррекционные) классы VIII вида создаются в общеобразовательных учреждениях для обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, с целью коррекции отклонений в их развитии средствами образования и трудовой подготовки, а также социально-психологической реабилитации для последующей интеграции в обществе.
1.4. В специальных (коррекционных) классах VIII вида осуществляется образовательный процесс в соответствии с уровнем программ специальной (коррекционной) школы VIII вида, рекомендованных Министерством образования РФ, с учетом психофизических особенностей обучающихся.
1.5. При приеме гражданина в образовательное учреждение последнее обязано ознакомить его и (или) его родителей (законных представителей) с уставом образовательного учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации образовательного учреждения, основными образовательными программами, реализуемыми этим образовательным учреждением, и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
1.6. Образовательное учреждение заключает с родителями (законными представителями) обучающихся договор о взаимоотношениях и договор на психолого-медико-педагогическое сопровождение, которые хранятся в личном деле обучающихся. Договор не может ограничивать установленные законом права сторон.
1. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛЬНЫХ
(КОРРЕКЦИОННЫХ) КЛАССОВ VIII ВИДА
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
2.1. Специальные (коррекционные) классы VIII вида создаются в образовательном учреждении по мере необходимости по согласованию с учредителем.
2.2. Перевод (направление) обучающихся в специальные (коррекционные) классы VIII вида осуществляется отделом образования только с согласия родителей (законных представителей) обучающихся по заключению межрайонной, областной психолого-медико-педагогической комиссии (далее - ПМПК).
В первый класс принимаются дети, как правило, 7 - 8 лет.
2.3. Перевод обучающегося из специальных (коррекционных) классов в другое образовательное учреждение осуществляется с согласия родителей (законных представителей) по согласованию с отделом образования и на основании заключения ПМПК.
2.4. В специальных (коррекционных) классах VIII вида для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья предусматривается девятилетний срок обучения как наиболее оптимальный для получения ими общего образования, трудовой подготовки, социальной адаптации и реабилитации.
2.5. Максимальная наполняемость специальных (коррекционных) классов VIII вида для детей с ограниченными возможностями здоровья - 12 человек.
2.6. В образовательных учреждениях могут создаваться и функционировать классы для детей с глубокими ограниченными возможностями здоровья, наполняемость которых не должна превышать 10 человек.
2.7. Учащиеся специальных (коррекционных) классов VIII вида по заявлению родителей (законных представителей), по заключению районной КЭК переводятся на обучение на дому по индивидуальным учебным планам по программе специальной (коррекционной) школы VIII вида.
2.8. В штаты образовательных учреждений, в которых создаются специальные (коррекционные) классы для детей с ограниченными возможностями здоровья, вводится должность логопеда из расчета не менее 1 единицы на 15 - 20 человек.
2.9. Летняя трудовая практика проводится по окончании учебного года или в том же объеме в течение года при продлении срока обучения. В летний период трудовая практика осуществляется в 6 - 7-х классах на базе образовательного учреждения в течение 10 дней, в 8 - 9-х, 10-х классах на базе школьных мастерских - 20 дней, в 9-м классе практика может проходить на предприятии при наличии производственной базы, возрастного ценза и заключения врача.
2.10. В случае неусвоения какого-либо образовательного курса или трудового обучения учащиеся по заключению школьного психолого-медико-педагогического консилиума (далее - ПМПк) переводятся на обучение по индивидуальным учебным программам. Обучение учащихся по индивидуальным учебным планам регламентируется соответствующим положением.
2.11. Распорядок дня обучающихся специальных (коррекционных) классов VIII вида устанавливается с учетом их повышенной утомляемости. Обязательна организация работы в этих классах в первую смену, проведение в течение каждого урока физкультурной паузы, которую проводит учитель, работающий в этом классе, коррекционные, лечебно-оздоровительные мероприятия, обязательное горячее питание.
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация разделов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
3.1. Содержание образования в специальных (коррекционных) классах VIII вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья определяется программами специальных (коррекционных) учреждений VIII вида, рекомендованными Министерством образования РФ, разрабатываемыми на базе основных общеобразовательных программ с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей, принимаемыми и реализуемыми образовательным учреждением самостоятельно.
3.2. Трудовое обучение в специальных (коррекционных) классах VIII вида осуществляется исходя из местных условий, ориентированных на потребность в рабочих кадрах, с учетом индивидуальных особенностей психофизического развития, здоровья, возможностей, интересов обучающихся и их родителей (законных представителей), на основе выбора профиля труда, включающего в себя подготовку обучающихся для индивидуальной трудовой деятельности.
3.3. Образовательная деятельность в специальных (коррекционных) классах VIII вида организуется в соответствии с учебным планом, разрабатываемым образовательным учреждением самостоятельно на основе базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.
3.4. Каждое образовательное учреждение составляет свой учебный план, учитывающий нормативы федерального и школьного компонентов и конкретные условия функционирования образовательного учреждения. Учебный план согласовывается с учредителем.
3.5. В целях преодоления отклонений в развитии обучающихся в специальных (коррекционных) классах VIII вида проводятся групповые и индивидуальные коррекционные занятия. На коррекционные индивидуальные и групповые занятия по расписанию отводятся часы как в первой, так и во второй половине дня, при создании в классах VIII вида групп продленного дня. Продолжительность занятий 15 - 25 минут.
3.6. Начало и продолжительность учебного года и каникул для специальных (коррекционных) классов VIII вида устанавливаются в соответствии со сроками, действующими в общеобразовательном учреждении.
Продолжительность уроков в 1-м классе - 35 минут, во 2 - 9-м классах - 40 - 45 минут.
3.7. При проведении занятий по трудовому обучению, социально-бытовой ориентировке класс делится на 2 подгруппы. При делении класса на 2 подгруппы учитывается профиль трудового обучения для девочек и мальчиков. Комплектование групп осуществляется с учетом интеллектуальных, психофизических особенностей и рекомендаций врача.
3.8. По окончании 9-го класса обучающиеся сдают экзамен по трудовому обучению в соответствии с рекомендациями Министерства образования РФ "О порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) учреждений VIII вида и специальных (коррекционных) классов для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных классах".
3.9. Выпускникам специальных (коррекционных) классов VIII вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья выдается в установленном порядке свидетельство об окончании специального (коррекционного) класса VIII вида.
3.10. Образовательный процесс в специальных (коррекционных) классах для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья осуществляется учителями, прошедшими соответственную переподготовку в области коррекционной педагогики. Психологическое обеспечение образовательного процесса осуществляет психолог, входящий в штат учреждения.
3.11. В первые четыре года осуществляется всестороннее психолого-медико-педагогическое изучение личности обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, выявление их возможностей и индивидуальных особенностей с целью выработки форм и методов организации образовательного процесса. Обучающимся, воспитанникам прививается интерес к получению знаний, формируются навыки учебной деятельности, самостоятельности. Проводится работа по общему и речевому развитию воспитанников, коррекции нарушений моторики, отклонений в интеллектуальной и эмоционально-волевой сферах, поведении.
3.12. В старших классах (группах) воспитанники получают знания по общеобразовательным предметам, имеющим практическую направленность, и соответствующие их психофизическим возможностям навыки по различным профилям труда. Воспитанникам прививаются навыки самостоятельной работы, с этой целью они включаются в трудовую деятельность в учебных мастерских, подсобных хозяйствах, на предприятиях и в учреждениях.
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: вместо слова "противоэпидемиологического" имеется в виду слово "противоэпидемического".
------------------------------------------------------------------
3.13. Медицинское обеспечение в специальных (коррекционных) классах VIII вида осуществляют медицинские работники ЦРБ (мед. работники ФАПов) по договору с ними, которые совместно с директором образовательного учреждения отвечают за охрану здоровья обучающихся, укрепление их психофизического состояния, проведение профилактических мероприятий, контролируют соблюдение санитарно-гигиенического и противоэпидемиологического режимов.
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
3.12. Медицинские работники оказывают помощь педагогам в организации индивидуального и дифференцированного подхода к обучающимся, воспитанникам с учетом здоровья и особенностей их развития, дают рекомендации по медико-педагогической коррекции, подбору профиля трудового обучения.
Приложение 5
к постановлению
Администрации Ковернинского района
от 18.10.2010 № 309
ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ИНТЕГРИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В КЛАССАХ ВОЗРАСТНОЙ НОРМЫ
В МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ КОВЕРНИНСКОГО
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение устанавливает нормативное правовое регулирование деятельности муниципальных образовательных учреждений Ковернинского муниципального района Нижегородской области (далее - Учреждение) по реализации права детей с ограниченными возможностями здоровья на получение общедоступного и бесплатного специального (коррекционного) образования.
1.2. Настоящее Положение разработано с целью оказания психолого-педагогической поддержки обучающимся, воспитанникам с ограниченными возможностями здоровья в классах возрастной нормы общеобразовательных учреждений Ковернинского муниципального района.
1.3. Настоящее Положение разработано в соответствии с:
1.3.1. Законом РФ "Об образовании".
1.3.2. Инструктивным письмом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 04.09.1997 № 48 "О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I - VIII видов".
1.3.3. Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 12.03.1997 № 288.
1.4. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством Российской Федерации, возникают у Учреждения с момента выдачи ему лицензии.
Учреждение имеет право выдавать свидетельство об окончании специального (коррекционного) класса VIII вида при условии прохождения процедуры аккредитации по данному виду образовательной деятельности.
1.5. Учителям, работающим с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья по индивидуальным учебным планам в классах возрастной нормы, производится 20-процентная доплата от ставки за работу с такой категорией детей.
2. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
2.1. Перевод учащихся на обучение по программе специальной (коррекционной) школы VII, VIII вида осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей), рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии областного, межрайонного уровня.
2.2. С родителями обучающихся по специальной (коррекционной) программе VII, VIII вида заключается договор об оказании данных образовательных услуг в классах возрастной нормы. Договор не может нарушать и ограничивать установленные законом права сторон. Для обеспечения психолого-педагогического сопровождения обучения обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья заключается договор на проведение диагностического обследования и дальнейшего составления индивидуального психолого-педагогического маршрута.
2.3. В классах возрастной нормы могут обучаться 1 - 2 учащихся, обучающихся по специальным (коррекционным) общеобразовательным программам для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VII, VIII вида.
2.4. Срок обучения учащихся в классе возрастной нормы по специальной (коррекционной) программе VIII вида составляет 9 лет.
В первые 4 года осуществляется всестороннее психолого-медико-педагогическое изучение личности детей с ограниченными возможностями здоровья, выявление их возможностей и индивидуальных особенностей с целью выработки форм и методов организации образовательного процесса. Воспитанникам прививается интерес к получению знаний, формируются навыки учебной деятельности, самостоятельности. Проводится работа по общему и речевому развитию воспитанников, коррекции нарушений моторики, отклонений в интеллектуальной и эмоционально-волевой сферах, поведении.
В старших классах воспитанники получают знания по общеобразовательным предметам, имеющим практическую направленность, и соответствующие их психофизическим возможностям навыки по различным профилям труда.
2.5. Организация обучения учащихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в классах возрастной нормы возможна при наличии:
2.5.1. Материально-технической базы для обеспечения учебного процесса по предметам: социально-бытовая ориентировка, трудовое и профессиональное обучение, ЛФК.
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
2.5.3. Учебников, учебно-методических пособий для учащихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, педагогического состава школы.
2.5.4. Квалифицированных педагогических работников, прошедших курсовую подготовку по программе специального (коррекционного) образования.
2.5.5. Наличие специалистов для оказания специальной (коррекционной) помощи.
2.6. Для организации учебно-воспитательного процесса детей с ограниченными возможностями здоровья в классах возрастной нормы в соответствии с региональным базисным учебным планом для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ разрабатывается индивидуальный учебный план, который утверждается директором Учреждения и согласовывается с отделом образования. Обязательным требованием является выполнение федерального и школьного компонентов базисного учебного плана.
2.7. Учебные занятия проводятся по индивидуальному расписанию. Расписание уроков интегрируется в соответствии с индивидуальным учебным планом для детей с ограниченными возможностями здоровья. Вместо уроков физики, химии, иностранного языка в общеобразовательном классе для детей с ограниченными возможностями здоровья планируются уроки трудового обучения, которые проводятся по расписанию уроков технологии в другом общеобразовательном классе. Учащийся приходит на урок технологии в другой класс и выполняет индивидуальное задание в соответствии со своей программой обучения.
2.8. Учреждение обязано начиная с 7-го класса обеспечить профильное трудовое обучение и профессиональное обучение (выбор профилей осуществляется в соответствии с программой специальных (коррекционных) школ VIII вида).
2.9. При совпадении предметов в расписании для детей с ограниченными возможностями здоровья содержание программного материала адаптируется в соответствии с программой специальных (коррекционных) школ VIII вида.
2.10. Коррекционная подготовка (СБО, ритмика, развитие речи и ознакомление с окружающим миром) проводится по индивидуальному графику после окончания занятий с классом возрастной нормы.
2.11. Индивидуальные занятия по коррекции недостатков устной и письменной речи, развитию психомоторных и сенсорных процессов, ЛФК проводятся за сеткой часов после динамической паузы в режиме дня. Для индивидуальных занятий составляется график их проведения.
2.12. Основными формами опроса детей с ограниченными возможностями здоровья являются: устные ответы, работа по индивидуальным карточкам.
2.13. При отсутствии динамики обучения и не менее двух неудовлетворительных оценок в конце учебного года ставится вопрос о направлении на ПМПК для уточнения диагноза и изменения уровня программы обучения.
2.14. К итоговой аттестации (экзамен по трудовому обучению) допускаются учащиеся, изучавшие трудовой профиль не менее 2 лет. Проведение педагогической практики по трудовому обучению обязательно в соответствии с требованиями учебного плана.
2.15. Количественный показатель текущего, промежуточного и итогового контроля за освоением программ по предметам учебного плана (отметки) выставляется в отдельном классном журнале обучающихся по программе специальных (коррекционных) школ VIII вида.
3. Критерии к оценке знаний, умений и навыков детей с ограниченными возможностями здоровья:
3.1. По уровню обучаемости, проявляющейся в овладении знаниями по тем или иным предметам, учащиеся могут быть разделены на 4 типологические группы.
3.1.1. Первую группу составляют дети, которые в целом правильно решают предъявляемые им задания, они наиболее активны и самостоятельны в усвоении программного материала.
3.1.2. Вторую группу характеризует более замедленный темп продвижения. Они успешно реализуют задания в конкретно заданных условиях, так как самостоятельный анализ и планирование своей деятельности у них затруднены.
3.1.3. Третья группа отличается пассивностью, инертностью психических процессов, нарушениями внимания, что приводит к разнообразным ошибкам.
Как правило, эти ученики обучаются по упрощенной программе специальной (коррекционной) школы VIII вида по всем предметам.
3.1.4. Четвертая группа характеризуется тем, что дети обучаются по индивидуальным программам. Для них обозначается система минимальных знаний, обеспечивающих усвоение основ письма, простого счета, чтения. Обучать таких детей необходимо в целях их социальной поддержки.
3.2. Индивидуальные коррекционные занятия и предметы "Коррекционная подготовка" имеют безоценочный характер. Качество усвоения осуществляется на основе диагностики в начале, середине и конце учебного года. Диагностику усвоения знаний проводят специалисты, осуществляющие психолого-медико-педагогическое сопровождение учащегося в соответствии с договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями).
Приложение 6
к постановлению
Администрации Ковернинского района
от 18.10.2010 № 309
ПОЛОЖЕНИЕ
О КЛАССАХ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ В МУНИЦИПАЛЬНЫХ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ КОВЕРНИНСКОГО
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность классов компенсирующего обучения (далее - ККО) в общеобразовательных учреждениях Ковернинского муниципального района Нижегородской области.
1.2. Классы компенсирующего обучения создаются в образовательных учреждениях в соответствии с Законом РФ "Об образовании", Положением о классах компенсирующего обучения, утвержденным приказом Минобразования России от 08.09.1992 № 333.
1.3. Цель организации классов компенсирующего обучения - создание для детей, испытывающих затруднения в освоении общеобразовательных программ, адекватных их особенностям условий воспитания и обучения, позволяющих предупредить дезадаптацию в условиях образовательного учреждения.
1.4. В классы ККО принимаются дети, не имеющие противопоказаний к обучению по общеобразовательным программам и выраженных отклонений в развитии (задержка психического развития церебрально-органического генеза, выраженные нарушения речи, слуха, зрения, двигательной сферы).
1.5. Основными показателями при комплектовании классов ККО являются:
- педагогическая запущенность детей с нормальным интеллектом, обусловленная воспитанием в неблагополучной среде, трудностями в адаптации в дошкольных учреждениях (недостаточная степень готовности к обучению, низкий уровень сформированности психологических и психофизических предпосылок образовательной деятельности);
- нарушение работоспособности в связи с повышенной утомляемостью (хронические заболевания внутренних органов, аллергические заболевания, нарушение сна, аппетита, вегетососудистая дистония);
- нарушение работоспособности в связи с расстройствами поведения (невротические и невроподобные состояния, синдром невропатии, импульсивность, гиперактивность).
1.6. Прием в классы ККО осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) на основании рекомендаций школьного психолого-медико-педагогического консилиума (далее - ПМПк) в соответствии с п. 1.5 настоящего Положения. Заключение школьного ПМПк на каждого ребенка является обязательным условием формирования класса.
1.7. Психолого-медико-педагогический консилиум создается приказом директора образовательного учреждения и действует на основании Положения о порядке создания и организации работы психолого-медико-педагогического консилиума в муниципальных образовательных учреждениях Ковернинского района.
2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ КЛАССОВ ККО
2.1. Классы ККО создаются в общеобразовательных учреждениях на ступени начального, основного общего образования. Сроки для освоения программ по общеобразовательным предметам соответствуют срокам, предусмотренным программами начального, основного общего образования.
2.2. Норма наполняемости классов ККО составляет 9 - 12 человек.
2.3. Целесообразно, чтобы классы ККО работали в режиме продленного дня (для 1-й ступени обучения) по структуре класс-группа с целью организации во 2-й половине дня коррекционно-развивающей работы.
2.4. Классы компенсирующего обучения в образовательных учреждениях открываются при наличии следующих документов:
- выписка из протокола заседания психолого-медико-педагогического консилиума, заверенная подписью директора школы;
- справка о состоянии здоровья ребенка, заверенная медицинским учреждением (данные из школьной медиц. карты, заверенные врачом);
- заявление родителей на прием (перевод) ребенка в класс ККО;
- характеристика на учащегося, данная классным руководителем;
- решение педагогического совета образовательного учреждения о переводе (зачислении) обучающихся в класс ККО.
2.5. Классы ККО открываются приказом отдела образования на основании представленных образовательным учреждением документов:
- ходатайство на открытие класса ККО с представлением списка детей, рекомендованных для обучения в данном классе;
- копия заявления родителей на прием (перевод) ребенка в класс ККО.
На основании приказа отдела образования образовательное учреждение издает приказ о зачислении обучающихся в класс ККО.
2.6. Количество открывающихся классов ККО определяется из расчета: 1 компенсирующий класс при наличии не менее 2 классов в параллели.
2.7. При зачислении ребенка в класс ККО образовательное учреждение обязано:
- заключить с родителями (законными представителями) договор на оказание образовательных услуг в классе ККО. В договоре отражаются права и обязанности всех участников образовательного процесса;
- для обеспечения психолого-медико-педагогического сопровождения заключить договор (заявление) на проведение диагностического обследования ребенка и дальнейшее психолого-педагогическое сопровождение.
2.8. Распорядок дня обучающихся классов ККО устанавливается с учетом их повышенной утомляемости. Целесообразна работа этих классов в первую смену, проведение в течение каждого урока физкультурной паузы, которую проводит учитель, работающий в этом классе, лечебно-оздоровительные мероприятия, обязательное горячее питание.
2.9. За обучающимися компенсирующих классов, успешно освоившими программу общеобразовательных предметов, сохраняется право перевода их по заявлению родителей и рекомендации ПМПк в класс возрастной нормы.
2.10. При отсутствии положительной динамики развития в условиях компенсирующего обучения учащиеся в установленном порядке направляются на областную (кустовую) психолого-медико-педагогическую комиссию для решения вопроса о формах их дальнейшего обучения.
2.11. Рекомендуется создание классов ККО начиная со второго года обучения (2-й класс).
3. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1. Учебно-воспитательный процесс в классах ККО строится на педагогически обоснованном выборе учебного плана, разрабатываемого на основании регионального базисного учебного плана, утвержденного образовательным учреждением самостоятельно по согласованию с учредителем. Обучение осуществляется на основании основных общеобразовательных программ Министерства образования РФ.
3.2. Учебная нагрузка в классах ККО не должна превышать максимально допустимой нагрузки, определенной базисным учебным планом.
3.3. Составной частью учебного плана в классах ККО является:
- коррекционно-развивающие занятия, реализуемые за счет часов индивидуальных и групповых занятий учебного плана;
- лечебно-оздоровительные занятия, проводимые медицинскими работниками образовательного учреждения или ФАПа;
- логопедические занятия по мере востребованности обучающимся.
3.4. Результаты диагностической и коррекционной работы, текущие и поэтапные результаты адаптации, продвижения в развитии личности, формирование навыков образовательной деятельности, освоение общеобразовательных программ, показатели состояния здоровья фиксируются в педагогической карте обучающихся.
3.5. Критериями оценки эффективности обучения в классах ККО являются критерии относительной успешности (сравнения "вчера" и "сегодня") в росте данного ученика, данного класса:
- изменение состояния здоровья;
- формирование коммуникативных умений, навыков общения, культуры поведения;
- формирование основных компонентов учебной деятельности.
3.6. В классах ККО работают учителя, имеющие опыт работы в школе не менее 3 лет, владеющие методикой педагогического диагностирования, анализа.
3.7. Психологическое обеспечение образовательного процесса осуществляет штатный психолог. Психолог занимается диагностикой, методической и коррекционной работой. Изучает особенности эмоционально-волевой сферы, психических процессов (память, внимание). Дает рекомендации учителю, родителям по осуществлению коррекции. Проводит групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия, направленные на формирование продуктивных способов мыслительной деятельности, нормализацию эмоционально-волевой сферы, исправление возможных нарушений общения и поведения.
3.8. Медицинская работа осуществляется штатным или закрепленным за ОУ медицинским работником, который отвечает за обследование состояния здоровья обучающихся, организацию питания, следит за выполнением педагогами медицинских рекомендаций, дает консультации учителям, родителям в рамках своей компетенции.
Медицинские работники проводят просветительную работу среди учащихся классов ККО, учителей, родителей, участвуют в работе школьных ПМПк.
3.9. Заместитель директора по УВР организует работу ПМПк, оказывает организационно-методическую помощь учителям в планировании работы классов ККО, анализирует результаты обучения.
3.10. Директор образовательного учреждения обеспечивает создание необходимых условий для работы классов ККО, несет ответственность за комплектование классов ККО.
3.11. Учителя, работающие в классах ККО, проводят изучение обучающихся с целью выявления их индивидуальных особенностей, ведут учет освоения ими общеобразовательных программ, совместно с психологом заполняют индивидуальные карты обучающихся.
4. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОТЫ КЛАССОВ ККО
Учитывая специфику работы классов ККО, особую сложность диагностики, устанавливаются следующие надбавки:
- учителям, работающим в классах ККО, - 20% к должностному окладу;
- директору ОУ и заместителю директора образовательного учреждения, курирующему деятельность классов ККО, - 10% к должностному окладу при наличии в школе 3 и более классов ККО.
Приложение 7
к постановлению
Администрации Ковернинского района
от 18.10.2010 № 309
ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ
УЧЕБНЫМ ПЛАНАМ БОЛЬНЫХ ДЕТЕЙ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В МУНИЦИПАЛЬНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ КОВЕРНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО
РАЙОНА НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение определяет порядок обучения в муниципальных образовательных учреждениях Ковернинского муниципального района категории детей, которые по состоянию здоровья временно или постоянно не могут посещать образовательное учреждение.
1.2. Настоящее Положение составлено на основании нормативных документов:
1.2.1. Закона РФ "Об образовании".
1.2.2. Методических писем:
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Текст письма Минпроса СССР от 05.05.1978 № 28-М включен в информационный банк СПС --> Документы СССР.
------------------------------------------------------------------
- письмо Министерства просвещения СССР от 05.05.1978 № 28-М "Об улучшении организации индивидуального обучения больных детей на дому";
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Текст письма Минобразования РСФСР от 14.11.1988 № 17-253-6 включен в информационный банк СПС --> Документы СССР.
------------------------------------------------------------------
- письмо Министерства народного образования РСФСР от 14.11.1988 № 17-253-6 "Об индивидуальном обучении больных детей на дому";
- письмо департамента образования и науки Нижегородской области от 27.12.1996 № 02-12 "О порядке организации индивидуального обучения больных детей на дому".
1.2.3. Приказа Министерства народного образования РСФСР № 17-235-6 от 14.11.1988 "Об индивидуальном обучении больных детей на дому".
1.3. Образовательное учреждение несет ответственность перед отделом образования Администрации Ковернинского района, родителями (законными представителями) и учащимися за реализацию гарантированных прав граждан на образование, его качество, за адекватность применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным и психофизическим особенностям обучающихся.
1.4. Основанием для организации обучения ребенка на дому является:
1.4.1. Заключение консультативно-экспертной комиссии лечебного заведения (больницы, поликлиники, диспансера) (далее - КЭК).
1.4.2. Заявление родителей (законных представителей).
Родители дают письменное согласие на обучение по индивидуальным учебным планам на дому, по специальным (коррекционным) программам (для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями в развитии).
С родителями обучающихся заключается договор, в котором отражаются права и обязанности всех участников образовательного процесса. Для обеспечения психолого-педагогического сопровождения заключается договор (заявление) на проведение диагностического обследования и дальнейшего составления психолого-педагогического маршрута.
1.4.3. Протокол психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) (для детей, нуждающихся в обучении по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями в развитии).
1.5. Перевод обучающихся на обучение по индивидуальным учебным планам на дому по состоянию здоровья осуществляется на основании приказа образовательного учреждения по согласованию с отделом образования Администрации Ковернинского муниципального района (далее - отдел образования) по каждому ребенку отдельно.
1.6. Подтверждение КЭК о необходимости обучения ребенка по индивидуальным учебным планам на дому должно проводиться ежегодно.
1.7. Основанием для обучения на дому ребенка-инвалида является заключение учреждения медико-социальной экспертизы.
1.8. Обучение детей по индивидуальным учебным планам на дому осуществляет учреждение, имеющее лицензию на право осуществления образовательной деятельности и, как правило, ближайшее к их месту жительства.
1.9. Зачисление ребенка в образовательное учреждение с целью обучения на дому осуществляется в соответствии с Правилами приема в муниципальные образовательные учреждения и учреждения дополнительного образования детей Ковернинского муниципального района.
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ПО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ
УЧЕБНЫМ ПЛАНАМ НА ДОМУ
2.1. Обучению по индивидуальным учебным планам на дому подлежат учащиеся 1 - 11-х классов в возрасте до 18 лет, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательное учреждение.
2.2. За учащимися, подлежащими индивидуальному обучению на дому, освоившими программу общеобразовательных предметов, сохраняется право перевода в класс возрастной нормы. Решение принимается педагогическим советом образовательного учреждения, утверждается приказом директора образовательного учреждения.
Решение принимается на основании заключения лечебно-профилактического учреждения, заявления родителей.
2.3. Образовательное учреждение, организующее обучение ребенка на дому, обязано:
2.3.1. Заключить с родителями (законными представителями) договор на оказание образовательных услуг.
2.3.2. Составить индивидуальный учебный план и расписание занятий для каждого учащегося и согласовать его с учредителем.
2.3.3. Предоставить на время обучения больному ребенку бесплатно учебники, учебную, справочную и другую литературу.
2.3.4. Произвести замещение занятий с ребенком, обучающимся на дому, другим педагогическим работникам (не позднее чем через неделю) в случае болезни основного педагогического работника.
2.4. Образовательное учреждение осуществляет контроль за работой учителей, обучающих ребенка на дому, промежуточной и итоговой аттестацией, выдает прошедшим государственную (итоговую) аттестацию документ государственного образца о соответствующем уровне образования.
2.5. Выпускникам, обучающимся по специальной (коррекционной) программе VIII вида, выдается свидетельство установленного образца об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы (класса) VIII вида. К итоговой аттестации (экзамен по трудовому обучению) допускаются учащиеся, изучавшие трудовой профиль не менее 2 лет.
3. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1. Общий объем недельной нагрузки, реализуемой при обучении ребенка на дому, не должен превышать максимально допустимого объема учебной нагрузки:
8 учебных часов в неделю - в 1 - 4-х классах;
10 учебных часов в неделю - для учащихся 5 - 8-х классов;
11 учебных часов в неделю - для учащихся 9-х классов;
12 учебных часов в неделю - для учащихся 10 - 11-х классов.
3.2. Индивидуальный учебный план обучающегося должен содержать часы федерального и школьного компонентов. Индивидуальный учебный план для учащегося, обучающегося на дому по медицинским показаниям, разрабатывается на основе учебного плана, реализуемого в образовательном учреждении. Право распределения часов по учебным дисциплинам предоставляется образовательному учреждению с учетом индивидуальных психофизических особенностей, рекомендаций ПМПк. Индивидуальный учебный план утверждается директором образовательного учреждения и согласуется с учредителем.
3.3. Контроль за выполнением учебных программ, методикой индивидуального обучения осуществляет заместитель директора по УВР.
3.4. Сведения об обучающихся, четвертные, годовые, итоговые отметки, сведения о переводе обучающихся в следующий класс, о выпуске из учреждения заносятся в классный журнал соответствующего класса. Расписание занятий, сведения о прохождении учебного материала по предметам, текущие отметки заносятся в индивидуальный журнал обучения и оформляются в соответствии с требованиями, предъявляемыми к ведению классных журналов.
3.5. Классный руководитель осуществляет контроль за своевременным проведением занятий на дому с больным ребенком. Он же согласовывает с учителями и родителями (законными представителями) обучающегося расписание занятий.
3.6. В целях недопущения изоляции ребенка от детского коллектива и формирования у него патологической замкнутости разрешается привлечение его к отдельным занятиям и мероприятиям, осуществляемым непосредственно в учреждении, при наличии:
3.6.1. Соответствующих статей в договоре между образовательным учреждением и родителями (законными представителями), определяющих порядок такого привлечения и устанавливающих персональную ответственность за жизнь и здоровье ребенка в период его нахождения в образовательном учреждении.
3.6.2. Специальных образовательных условий в учреждении, социальных, иных условий, без которых невозможно (затруднено) временное нахождение обучающегося в образовательном учреждении.
3.7. Учителя, осуществляющие процесс обучения больных детей на дому, работают в тесном контакте с психологом, социальным педагогом, медицинским работником школы.
3.8. В случае иной болезни ребенка, не позволяющей проводить с ним занятия на дому, педагогический работник, труд которого оплачивается по тарификации, обязан в дальнейшем восполнить непроведенные учебные занятия. Сроки их проведения согласовываются с родителями (законными представителями) обучающихся.
3.9. Совершеннолетние граждане Российской Федерации, обучающиеся по индивидуальным программам на дому, имеют право на выбор образовательного учреждения и формы получения образования.
Родители (законные представители) несовершеннолетних детей до получения последними общего образования имеют право выбирать формы получения образования, образовательные учреждения, защищать законные права и интересы ребенка, принимать участие в управлении образовательным учреждением.
4. КАДРОВОЕ И ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
ПО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ УЧЕБНЫМ ПЛАНАМ НА ДОМУ
4.1. Обучение по индивидуальным учебным планам осуществляют наиболее опытные учителя, имеющие стаж работы не менее 3 лет.
4.2. Учителя, осуществляющие процесс обучения, работают в тесном контакте с психологом, социальным педагогом, медицинскими работниками школы.
4.3. В случае необходимости привлекаются специалисты, не работающие в данном образовательном учреждении, на договорной основе.
4.4. Медицинское обслуживание осуществляется медицинским персоналом, закрепленным за данным образовательным учреждением.
4.5. Заместитель директора по УВР оказывает систематическую организационно-методическую помощь учителям и специалистам, контролирует их работу, анализирует результаты обучения.
4.6. Директор образовательного учреждения обеспечивает своевременную организацию обучения по индивидуальным учебным планам, несет ответственность за качество образовательных услуг.
4.7. Оплата труда педагогических работников, привлекаемых для проведения занятий с обучающимися по индивидуальным учебным планам, производится в соответствии с действующим законодательством по оплате труда.
------------------------------------------------------------------
--------------------
| | |
|
