|
Региональное законодательство / Красноярский край
<СООБЩЕНИЕ> Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Красноярскому краю от 29.04.2009 № 9-18/240
"ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ"
Официальная публикация в СМИ:
публикаций не найдено
ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ ОРГАН ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ ПО КРАСНОЯРСКОМУ КРАЮ
СООБЩЕНИЕ
от 29 апреля 2009 г. № 9-18/240
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Занятия физической культурой и спортом в детском и подростковом возрасте играют важную роль в воспитании подрастающего поколения, влияют на формирование здорового образа жизни.
В 2008 году в крае учебные занятия по физической культуре в школах посещали 275 тысяч учащихся, в учреждениях начального и среднего профессионального образования - 59 тысяч человек. Занятия физкультурой вели 1832 учителя в общеобразовательных учреждениях и 338 преподавателей учреждений начального и среднего профессионального образования.
Кроме уроков физкультуры, всеми формами физкультурно-оздоровительных и спортивных занятий был охвачен каждый третий школьник и учащийся учреждений начального профессионального образования, каждый четвертый студент учреждений среднего профессионального образования.
В 122 детских подростковых клубах занималось 12 тысяч человек, что на 42 процента больше, чем в 2007 году.
Спортивно-одаренные дети и подростки могли посещать учреждения дополнительного образования спортивной направленности. В 2008 году в крае действовали 81 детско-юношеская спортивная школа и 32 специализированных детско-юношеских школы олимпийского резерва, в которых занимались 64 тысячи детей и подростков.
Наиболее массовыми в спортивных школах являлись командные виды спорта (волейбол, футбол, баскетбол), которыми занимались 29 процентов учащихся, лыжные гонки (10 процентов), легкая атлетика (7 процентов), вольная борьба (7 процентов) и дзюдо (6 процентов учащихся). Обучали детей и подростков спортивному мастерству 2113 тренеров.
------------------------------------------------------------------
--------------------
| 
