Алтайский край Амурская область Архангельская область Астраханская область Башкортостан республика Белгородская область Брянская область Бурятия Владимирская область Волгоградская область Вологодская область Воронежская область Дагестан республика Еврейская АО Забайкальский край Ивановская область Ингушетия Иркутская область Кабардино-Балкарская республика Кавказские Минеральные воды Калининградская область Калининградскя область Калмыкия Калужская область Камчатский край Карачаево-Черкесская республика Карелия Кемеровская область Кировская область Коми республика Костромская область Краснодарский край Красноярский край Курганская область Курская область Ленинградская область Липецкая область Магаданская область Марий Эл республика Мордовия Московская область Мурманская область Ненецкий АО Нижегородская обл. (райцентры) Нижегородская область Новгородская область Новосибирская область Омская область Оренбургская область Орловская область Пензенская область Пермский край Пермский край (райцентры) Приморский край Псковская область Ростовская область Рязанская область Самарская область Саратовская область Сахалинская область Свердловская область Северная Осетия - Алания Смоленская область Ставропольский край Тамбовская область Татарстан Тверская область Томская область Тульская область Тыва Тюменская область Удмуртская республика Ульяновская область Хабаровский край Хакасия республика Ханты-Мансийский АО Челябинская область Чеченская республика Чувашская республика Чукотский АО Якутия (Саха) Ямало-Ненецкий АО Ярославская область Региональное законодательство / Пермский край ПРИКАЗ Департамента образования Администрации г. Перми от 21.02.2008 № 172 "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ОБЩЕГО ПАСПОРТА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ" Официальная публикация в СМИ: публикаций не найдено АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ПЕРМИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИКАЗ от 21 февраля 2008 г. № 172 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ОБЩЕГО ПАСПОРТА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В целях обеспечения порядка формирования муниципального задания на оказание образовательных услуг муниципальными общеобразовательными учреждениями города Перми приказываю: 1. Утвердить общий паспорт общеобразовательных услуг (прилагается). 2. Начальнику управления стратегического планирования Дворак Т.П. в срок до 01.09.2008 довести до всех муниципальных общеобразовательных учреждений общий паспорт общеобразовательных услуг. 3. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя начальника департамента образования Петроградских И.В. Начальник департамента Л.А.ГАДЖИЕВА УТВЕРЖДЕН Приказом департамента образования администрации города Перми от 21.02.2008 № 172 Департамент образования администрации города Перми ОБЩИЙ ПАСПОРТ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ Пермь 2007 -------------------------------------------------------------------------------------------------------¬ ¦1. ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ начального общего образования ¦ +----------------T-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Наименование ¦Начальное общее образование 1-й ступени школы (1-4-е классы) ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Общие сведения ¦Заказчиком услуги является департамент образования администрации города Перми. Услуга¦ ¦об услуге ¦направлена на реализацию права граждан на общедоступность и бесплатность начального ¦ ¦ ¦общего образования и призвана обеспечить решение задач освоения школьниками ¦ ¦ ¦общеобразовательных программ и направлена на развитие личности школьника, его ¦ ¦ ¦творческих способностей, интереса к учению, на воспитание нравственных и эстетических¦ ¦ ¦чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру. ¦ ¦ ¦Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и ¦ ¦ ¦навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего¦ ¦ ¦последующего обучения. Начальное общее образование является обязательным. Контроль за¦ ¦ ¦качеством предоставления услуги осуществляет департамент образования администрации ¦ ¦ ¦города Перми. Ответственность за качество предоставляемых образовательных услуг несет¦ ¦ ¦поставщик услуги ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Правовые ¦Конституция РФ. ¦ ¦основания услуги¦Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 № 3266-1 (в ред. от 06.07.2006). ¦ ¦ ¦Закон Пермской области от 12.07.2001 № 1641-282 (в ред. от 12.05.2005) ¦ ¦ ¦"Об образовании в Пермской области". ¦ ¦ ¦Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное Постановлением ¦ ¦ ¦Правительства РФ от 19.03.2001 № 196 (в редакции постановлений Правительства РФ от ¦ ¦ ¦23.12.2002 № 919, от 01.02.2005 № 49, от 30.12.2005 № 854). ¦ ¦ ¦Приказ МО РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 "Об утверждении федерального базисного ¦ ¦ ¦учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской ¦ ¦ ¦Федерации, реализующих программы общего образования". ¦ ¦ ¦Приказ МО РФ от 9 февраля 1998 года № 322 "Об утверждении базисного учебного плана ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений Российской Федерации" ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Особенности ¦В обязательный объем учебного плана входят федеральный, региональный компоненты и ¦ ¦содержания ¦компонент образовательного учреждения. Учащийся и его законные представители имеют ¦ ¦предоставляемой ¦право самостоятельного выбора обучения: традиционные или развивающие программы ¦ ¦услуги ¦(Л.В.Занков, Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов). Учебный процесс строится на основе программ,¦ ¦ ¦имеющих гриф МО РФ "Рекомендовано" или "Допущено", а также программ, прошедших ¦ ¦ ¦экспертизу МО РФ, МО Пермского края, департамента образования г. Перми ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Организационные ¦Услуга начального общего образования может быть предоставлена потребителю в ¦ ¦особенности ¦близлежащих учебных заведениях или в любом другом учреждении города, имеющем право ¦ ¦предоставляемой ¦предоставлять эту услугу, при наличии свободных мест. Организация предоставления ¦ ¦услуги ¦услуги регламентируется учебным планом учреждения, годовым календарным учебным ¦ ¦ ¦графиком и расписанием занятий, составленными в соответствии с базисным учебным ¦ ¦ ¦планом и СанПиН. ¦ ¦ ¦Недельная учебная нагрузка - не более 25 часов, годовая учебная нагрузка - от 33 до ¦ ¦ ¦37 учебных недель. Продолжительность урока для 1-го класса - 35-45 минут, для 2-4-х ¦ ¦ ¦классов - 40-45 минут. ¦ ¦ ¦При проведении учебных занятий по иностранному языку (2-4-е классы) осуществляется ¦ ¦ ¦деление классов на 2 группы при наполняемости класса 25 и более человек. По ¦ ¦ ¦результатам ЕМТ учащиеся начальной школы имеют право на дополнительные занятия для ¦ ¦ ¦освоения образовательных стандартов. ¦ ¦ ¦Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, ¦ ¦ ¦переводятся в следующий класс. ¦ ¦ ¦Обучающиеся, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую ¦ ¦ ¦задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных ¦ ¦ ¦представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы ¦ ¦ ¦компенсирующего обучения других общеобразовательных учреждений с меньшим числом ¦ ¦ ¦обучающихся на одного педагогического работника или продолжают обучение в форме ¦ ¦ ¦семейного образования ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Психологическое ¦Каждый учащийся имеет право на психологическое сопровождение своей образовательной ¦ ¦сопровождение ¦траектории. Учащимся предоставляется возможность регулярно получать психологическую ¦ ¦услуги ¦помощь: исследование по выявлению интересов, потребностей, склонностей ребенка; ¦ ¦ ¦развития познавательных процессов, мотивации учения, развития творческих ¦ ¦ ¦способностей. ¦ ¦ ¦Родители (законные представители) школьника имеют право на индивидуальные ¦ ¦ ¦консультации школьного психолога ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Потенциальные ¦Потребителями услуги являются дети от 6,5 лет в лице их родителей (законных ¦ ¦потребители ¦представителей) ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Результат услуги¦Результатом услуги является факт ее оказания, подтвержденный соответствующим ¦ ¦ ¦документом (журналом учета успеваемости и посещаемости, сертификатом, справкой и ¦ ¦ ¦т.д.) ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Требования к ¦Наличие лицензии на право ведения образовательной деятельности. ¦ ¦образовательным ¦Материальная база для проведения учебных занятий. ¦ ¦учреждениям, ¦Помещения для проведения внеучебных воспитывающих мероприятий (актовый зал, ¦ ¦предоставляющим ¦спортивный зал). ¦ ¦услуги ¦Компьютерный класс ¦ ¦(поставщики ¦ ¦ ¦услуги) ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Критерии оценки ¦Результаты единого муниципального теста (4-й класс). ¦ ¦качества услуги ¦Промежуточные результаты измерения ЗУН. ¦ ¦ ¦Участие в олимпиадах, конкурсах по различным направлениям предметной деятельности. ¦ ¦ ¦Удовлетворенность потребителя предоставленной услугой ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Процедурные ¦Департамент образования в течение учебного года проводит независимую экспертизу ¦ ¦аспекты оценки ¦качества услуги (на основе тестирования, анкетирования, анализа учебных достижений ¦ ¦качества ¦учащихся, собеседования с учащимися, анализа результатов итоговой аттестации, ¦ ¦ ¦комплексных и тематических проверок). ¦ ¦ ¦Уровень удовлетворенности потребителя предоставленной услуги определяется на основе ¦ ¦ ¦независимого мониторинга ¦ L----------------+-------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------¬ ¦2. ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ основного общего образования (5-9-е классы) ¦ +----------------T-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Наименование ¦Основное общее образование 2-й ступени школы (5-9-е классы) ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Общие сведения ¦Заказчиком услуги является департамент образования администрации города Перми. Услуга¦ ¦об услуге ¦направлена на реализацию права граждан на общедоступность и бесплатность основного ¦ ¦ ¦общего образования и призвана обеспечить решение задач освоения школьниками ¦ ¦ ¦общеобразовательных программ, формирования общей культуры личности, адаптации ¦ ¦ ¦личности к жизни в обществе, развития способности к социальному самоопределению. ¦ ¦ ¦Основное общее образование и государственная итоговая аттестация по его завершении ¦ ¦ ¦являются обязательными. Контроль за качеством предоставления услуги осуществляет ¦ ¦ ¦департамент образования администрации города Перми. Ответственность за качество ¦ ¦ ¦предоставляемых образовательных услуг несет поставщик услуги ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Правовые ¦Конституция РФ. ¦ ¦основания услуги¦Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 № 3266-1 (в ред. от 06.07.2006). ¦ ¦ ¦Закон Пермской области от 12.07.2001 № 1641-282 (в ред. от 12.05.2005) ¦ ¦ ¦"Об образовании в Пермской области". ¦ ¦ ¦Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное Постановлением ¦ ¦ ¦Правительства РФ от 19.03.2001 № 196 (в редакции постановлений Правительства РФ от ¦ ¦ ¦23.12.2002 № 919, от 01.02.2005 № 49, от 30.12.2005 № 854). ¦ ¦ ¦Приказ МО РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 "Об утверждении федерального базисного ¦ ¦ ¦учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской ¦ ¦ ¦Федерации, реализующих программы общего образования". ¦ ¦ ¦Приказ МО РФ от 9 февраля 1998 года № 322 "Об утверждении базисного учебного плана ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений Российской Федерации" ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Особенности ¦В обязательный объем учебного плана входят федеральный, региональный компоненты и ¦ ¦содержания ¦компонент образовательного учреждения. Учащийся и его законные представители имеют ¦ ¦предоставляемой ¦право самостоятельного выбора дальнейшей образовательной траектории, по которой будет¦ ¦услуги ¦осуществляться обучение школьника на второй ступени: продолжение обучения по ¦ ¦ ¦развивающим программам, реализованным на стадии начального образования, или ¦ ¦ ¦традиционное обучение. Учебный процесс строится на основе программ, имеющих гриф МО ¦ ¦ ¦РФ "Рекомендовано" или "Допущено", а также программ, прошедших экспертизу МО РФ, МО ¦ ¦ ¦Пермского края, департамента образования г. Перми. Факультативные курсы, курсы по ¦ ¦ ¦выбору (предпрофильная подготовка) выбираются учащимся из предложенного МОУ списка ¦ ¦ ¦курсов по предметам базисного плана. (При наличии сетевого взаимодействия с данным ¦ ¦ ¦МОУ возможен выбор из курсов городского банка данных) ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Организационные ¦Услуга основного общего образования может быть предоставлена потребителю в том ¦ ¦особенности ¦учебном заведении, где проходило обучение на 1-й ступени, или в любом другом ¦ ¦предоставляемой ¦учреждении города, имеющем право предоставлять эту услугу, при наличии свободных ¦ ¦услуги ¦мест. Услуга предоставляется в объеме, установленном федеральным базисным учебным ¦ ¦ ¦планом: 5-й класс - 31 час, 6-й класс - 32 часа, 7-й класс - 34 часа, 8-й класс - 35 ¦ ¦ ¦часов, 9-й класс - 35 часов в неделю для шестидневной учебной недели; соответственно ¦ ¦ ¦28, 29, 31, 32, 32 - для пятидневной учебной недели при продолжительности учебного ¦ ¦ ¦года от 34 до 37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода). ¦ ¦ ¦Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных ¦ ¦ ¦дней, летом - не менее 8 недель. ¦ ¦ ¦Продолжительность урока не должна превышать 45 минут. ¦ ¦ ¦При проведении учебных занятий по иностранному языку, технологии, а также по ¦ ¦ ¦информатике и ИКТ, физике и химии (во время проведения практических занятий) ¦ ¦ ¦осуществляется деление классов на 2 группы при наполняемости 25 и более человек. ¦ ¦ ¦Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, ¦ ¦ ¦переводятся в следующий класс. ¦ ¦ ¦Обучающиеся, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую ¦ ¦ ¦задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных ¦ ¦ ¦представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы ¦ ¦ ¦компенсирующего обучения других общеобразовательных учреждений с меньшим числом ¦ ¦ ¦обучающихся на одного педагогического работника или продолжают обучение в форме ¦ ¦ ¦семейного образования. ¦ ¦ ¦Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу предыдущего уровня, не ¦ ¦ ¦допускаются к обучению на следующей ступени общего образования. Общеобразовательное ¦ ¦ ¦учреждение самостоятельно в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности ¦ ¦ ¦промежуточной аттестации обучающихся в соответствии со своим уставом и с Законом ¦ ¦ ¦Российской Федерации "Об образовании" ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Психологическое ¦Каждый учащийся имеет право на психологическое сопровождение своей образовательной ¦ ¦сопровождение ¦траектории. Учащимся предоставляется возможность регулярно проходить психологическое ¦ ¦услуги ¦исследование по выявлению интересов, потребностей, склонностей личности; по выявлению¦ ¦ ¦готовности к профессиональному самоопределению, а также проводить анализ личностных ¦ ¦ ¦возможностей и интересов. Родители (законные представители) школьника имеют право на ¦ ¦ ¦индивидуальные консультации школьного психолога ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Потенциальные ¦Потребителем услуги является выпускник начальной школы, получивший начальное общее ¦ ¦потребители ¦образование, в лице его родителей (законных представителей) ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Результат услуги¦Результатом услуги является факт ее оказания, подтвержденный соответствующим ¦ ¦ ¦документом (журналом учета успеваемости и посещаемости, сертификатом, справкой, ¦ ¦ ¦аттестатом и т.д.) ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Требования к ¦Наличие лицензии на право ведения образовательной деятельности. ¦ ¦образовательным ¦Материальная база для проведения учебных занятий, а также практических и лабораторных¦ ¦учреждениям, ¦работ. ¦ ¦предоставляющим ¦Помещения для проведения внеучебных воспитывающих мероприятий (актовый зал, ¦ ¦услуги ¦спортивный зал). ¦ ¦(поставщику ¦Школьные мастерские, технические лаборатории. ¦ ¦услуги) ¦Компьютерный класс. ¦ ¦ ¦Возможности для работы в Интернете ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Критерии оценки ¦Результаты итоговой аттестации. ¦ ¦качества услуги ¦Результаты промежуточной аттестации. ¦ ¦ ¦Участие в олимпиадах, конференциях, конкурсах по различным направлениям предметной ¦ ¦ ¦деятельности. ¦ ¦ ¦Необходимый уровень готовности к профессиональному самоопределению, подтвержденный ¦ ¦ ¦результатами психологической диагностики. ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Процедурные ¦Департамент образования в течение учебного года проводит независимую экспертизу ¦ ¦аспекты оценки ¦качества услуги (на основе тестирования, анкетирования, анализа учебных достижений ¦ ¦качества ¦учащихся, собеседования с учащимися, анализа результатов итоговой аттестации, ¦ ¦ ¦комплексных и тематических проверок). ¦ ¦ ¦Уровень удовлетворенности потребителя предоставленной услуги определяется на основе ¦ ¦ ¦независимого мониторинга ¦ L----------------+-------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------¬ ¦3. ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ среднего (полного) образования (10-е, 11-е классы) ¦ +----------------T-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Наименование ¦Среднее (полное) общее образование для учащихся 3-й ступени школы (10-11-е классы) ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Общие сведения ¦Заказчиком услуги является департамент образования администрации города Перми. Услуга¦ ¦об услуге ¦направлена на формирование у старшеклассников гражданской ответственности и правового¦ ¦ ¦самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к¦ ¦ ¦успешной социализации в обществе. Услуга гарантирует обеспечение обучающимся равных ¦ ¦ ¦возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной ¦ ¦ ¦деятельности, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда. Контроль за ¦ ¦ ¦качеством предоставления услуги осуществляет департамент образования администрации ¦ ¦ ¦города Перми. Ответственность за качество предоставляемых образовательных услуг несет¦ ¦ ¦поставщик услуги ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Правовые ¦Конституция РФ. ¦ ¦основания услуги¦Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 № 3266-1 (в ред. от 06.07.2006). ¦ ¦ ¦Закон Пермской области от 12.07.2001 № 1641-282 (в ред. от 12.05.2005) ¦ ¦ ¦"Об образовании в Пермской области". ¦ ¦ ¦Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная ¦ ¦ ¦Приказом Минобразования РФ от 18.07.2002 № 2783. ¦ ¦ ¦Инструктивно-методическое письмо департамента образования Пермской области от ¦ ¦ ¦03.02.2003 № 29/01-21/419 "О подготовке к введению профильного обучения в системе ¦ ¦ ¦образования Пермской области" ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Особенности ¦В обязательный объем учебного плана входят федеральный, региональный компоненты и ¦ ¦содержания ¦компонент образовательного учреждения. Содержание образования в конкретном ¦ ¦предоставляемой ¦образовательном учреждении определяется образовательной программой, разрабатываемой и¦ ¦услуги ¦реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно на основе государственных¦ ¦ ¦образовательных стандартов и учебных программ курсов, имеющих гриф МО РФ ¦ ¦ ¦"Рекомендовано" или "Допущено", а также программ, прошедших экспертизу МО РФ, МО ¦ ¦ ¦Пермского края, департамента образования г. Перми. ¦ ¦ ¦Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального ¦ ¦ ¦профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Организационные ¦В соответствии с требованиями СанПиН недельная учебная нагрузка - не более 36 часов, ¦ ¦особенности ¦годовая учебная нагрузка - не менее 34 учебных недель. В 10-11-х классах допускается ¦ ¦предоставляемой ¦проведение сдвоенных уроков по основным предметам. При проведении занятий по ¦ ¦услуги ¦иностранному языку, физической культуре, физике, химии, естествознанию (во время ¦ ¦ ¦проведения практических работ), технологии (трудовому обучению), информатике ¦ ¦ ¦осуществляется деление классов на 2 группы при наполняемости класса 25 человек и ¦ ¦ ¦более. Освоение образовательных программ среднего (полного) общего образования ¦ ¦ ¦заканчивается обязательной итоговой аттестацией выпускников, которая проводится в ¦ ¦ ¦соответствии с нормативной базой федерального, регионального, муниципального уровней.¦ ¦ ¦Общеобразовательное учреждение самостоятельно в выборе форм, методов и средств ¦ ¦ ¦обучения и воспитания в пределах, определенных Законом Российской Федерации "Об ¦ ¦ ¦образовании" и уставом общеобразовательного учреждения ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Психологическое ¦Психологическое сопровождение учащегося составляет не менее 12 часов в течение ¦ ¦сопровождение ¦учебного года. Учащимся предоставляется возможность регулярно проходить ¦ ¦услуги ¦психологическое исследование по выявлению интересов, потребностей, склонностей ¦ ¦ ¦личности; по выявлению готовности к профессиональному самоопределению, а также ¦ ¦ ¦проводить анализ личностных возможностей и интересов ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Потенциальные ¦Потребителем услуги является выпускник основной школы, имеющий аттестат об основном ¦ ¦потребители ¦общем образовании, в возрасте до 18 лет ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Результат услуги¦Результатом услуги является факт ее оказания, подтвержденный соответствующим ¦ ¦ ¦документом (журналом учета успеваемости и посещаемости, сертификатом, справкой, ¦ ¦ ¦аттестатом и т.д.) ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Требования к ¦Наличие лицензии на право ведения образовательной деятельности. ¦ ¦образовательным ¦Материальная база для проведения практических, лабораторных, экспериментальных работ.¦ ¦учреждениям, ¦Помещения для проведения занятий в малых группах. ¦ ¦предоставляющим ¦Помещения для проведения внеучебных воспитывающих мероприятий (актовый зал, ¦ ¦услуги ¦спортивный зал, помещения для организации кружков, студий). ¦ ¦(поставщики ¦Опытно-экспериментальные участки (выделение в структуре земельного участка опытной ¦ ¦услуги) ¦зоны). ¦ ¦ ¦Школьные мастерские, технические лаборатории. ¦ ¦ ¦Медиацентр. ¦ ¦ ¦Возможности для работы в Интернете. ¦ ¦ ¦Другие специализированные помещения по направлениям профильного обучения (комнаты для¦ ¦ ¦индивидуальных консультаций, кабинеты для проектной деятельности и др.) ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Критерии оценки ¦Результаты итоговой аттестации. ¦ ¦качества услуги ¦Наличие проектных, исследовательских работ, выполненных учащимися, участие в ¦ ¦ ¦олимпиадах, конференциях, конкурсах по различным направлениям деятельности. ¦ ¦ ¦Необходимый уровень готовности к профессиональному самоопределению, подтвержденный ¦ ¦ ¦результатами психологической диагностики ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Процедурные ¦Департамент образования в течение учебного года проводит независимую экспертизу ¦ ¦аспекты оценки ¦качества услуги (на основе тестирования, анкетирования, анализа учебных достижений ¦ ¦качества ¦учащихся, собеседования с учащимися, анализа результатов итоговой аттестации, ¦ ¦ ¦комплексных и тематических проверок). ¦ ¦ ¦Уровень удовлетворенности потребителя предоставленной услуги определяется на основе ¦ ¦ ¦независимого мониторинга ¦ L----------------+-------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------¬ ¦4. ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ профильного обучения (10-е, 11-е классы) ¦ +----------------T-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Наименование ¦Среднее (полное) общее образование для учащихся 3-й ступени школы (10-11-е классы, ¦ ¦услуги ¦профильное обучение по индивидуальным учебным планам) ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Общие сведения ¦Заказчиком услуги является департамент образования администрации города Перми. Услуга¦ ¦об услуге ¦направлена на формирование у старшеклассников навыков самостоятельного ¦ ¦ ¦конструирования различных вариантов траекторий развития своих индивидуальных ¦ ¦ ¦способностей в выбранной ими сфере деятельности одновременно с овладением системой ¦ ¦ ¦общеобразовательных компетенций для личного социального и профессионального ¦ ¦ ¦самоопределения. Услуга предоставляется учащимся, имеющим основное общее образование.¦ ¦ ¦Объем услуги определяется Базисным учебным планом 2004 года, на основе которого ¦ ¦ ¦каждый учащийся самостоятельно формирует индивидуальный учебный план. Контроль за ¦ ¦ ¦качеством предоставления услуги осуществляет департамент образования администрации ¦ ¦ ¦города Перми. Ответственность за качество предоставляемых образовательных услуг несет¦ ¦ ¦поставщик услуги ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Правовые ¦Конституция РФ. ¦ ¦основания услуги¦Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 № 3266-1 (в ред. от 06.07.2006). ¦ ¦ ¦Закон Пермской области от 12.07.2001 № 1641-282 (в ред. от 12.05.2005) ¦ ¦ ¦"Об образовании в Пермской области". ¦ ¦ ¦Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная ¦ ¦ ¦Приказом Минобразования РФ от 18.07.2002 № 2783. ¦ ¦ ¦Инструктивно-методическое письмо департамента образования Пермской области от ¦ ¦ ¦03.02.2003 № 29/01-21/419 "О подготовке к введению профильного обучения в системе ¦ ¦ ¦образования Пермской области". ¦ ¦ ¦Модель профильного обучения в г. Перми, утвержденная на совместном заседании ¦ ¦ ¦экспертных советов департамента образования и науки администрации Пермской области и ¦ ¦ ¦комитета по образованию и науке администрации г. Перми (протокол № 4 от 28.04.2005). ¦ ¦ ¦Положение о профильном обучении в г. Перми ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Особенности ¦В обязательный объем учебного плана входят федеральный, региональный компоненты и ¦ ¦содержания ¦компонент образовательного учреждения. Учащийся имеет право самостоятельного выбора ¦ ¦предоставляемой ¦уровней изучения предметов инвариантной и вариативной части, исходя из того, что ¦ ¦услуги ¦минимальная аудиторная учебная нагрузка составляет 26,5 часа; максимальная - 36 ¦ ¦ ¦часов (включая и часы, предназначенные для элективных курсов). Выбор учащимися уровня¦ ¦ ¦сложности изучения предметов инвариантной и вариативной части учебного плана возможен¦ ¦ ¦из следующих вариантов: уровень A - базовые общеобразовательные учебные предметы; ¦ ¦ ¦уровень B - профильные общеобразовательные предметы; уровень C - профильные ¦ ¦ ¦общеобразовательные предметы повышенного уровня. Соотношение объема выбранных курсов ¦ ¦ ¦для изучения регулируется на уровне школы и закрепляется договором между поставщиком ¦ ¦ ¦услуги (Школа) и потребителем услуги (Учеником, Родителем, Законным представителем). ¦ ¦ ¦Учебный процесс строится на основе программ, имеющих гриф МО РФ "Рекомендовано" или ¦ ¦ ¦"Допущено", а также программ, прошедших экспертизу МО РФ, МО Пермского края, ¦ ¦ ¦департамента образования г. Перми. Элективные курсы выбираются учащимся из ¦ ¦ ¦предложенного МОУ списка курсов по предметам базисного плана. (При наличии сетевого ¦ ¦ ¦взаимодействия с данным МОУ возможен выбор из элективных курсов городского банка ¦ ¦ ¦данных.) Личностно-ориентированное обучение основывается на современных технологиях: ¦ ¦ ¦проектной, проблемного обучения, модульной, исследовательской деятельности, ИКТ- ¦ ¦ ¦технологии ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Организационные ¦В соответствии с требованиями СанПиН недельная учебная нагрузка - не более 36 часов, ¦ ¦особенности ¦годовая учебная нагрузка - не более 34 учебных недель, 1 неделя - промежуточная ¦ ¦предоставляемой ¦аттестация, 2 недели - профильные лагеря, профессиональные практикумы, стажировки. ¦ ¦услуги ¦Формирование профильных потоков для изучения предметов на профильном уровне ¦ ¦ ¦осуществляется на основе Положения. Руководство потоком осуществляет куратор. Для ¦ ¦ ¦организации изучения предмета на разных уровнях сложности в рамках потока формируются¦ ¦ ¦группы временного состава. Количественный состав групп определяется выбором ¦ ¦ ¦школьников и регулируется имеющимися в ОУ материально-техническими и санитарно- ¦ ¦ ¦гигиеническими условиями. Учебный процесс на разных уровнях сложности (А, В, С) ¦ ¦ ¦организован в группах не менее 8 человек. При наличии финансовой возможности ¦ ¦ ¦учреждения допустимы группы меньшей наполняемости. Организация индивидуальной ¦ ¦ ¦проектной, исследовательской деятельности - не менее 17 учебных часов в год. ¦ ¦ ¦Сопровождение индивидуальных образовательных траекторий учащихся, организация ¦ ¦ ¦исследовательской и проектной деятельности осуществляется тьюторами (тьютор работает ¦ ¦ ¦с небольшой группой учащихся, 8-12 школьников). ¦ ¦ ¦С целью обеспечения качества образования на уровнях A, B, C рекомендуется соблюдать ¦ ¦ ¦соответствие педагогов следующим квалификационным характеристикам: ¦ ¦ ¦уровень A - высшая, первая, вторая категория; ¦ ¦ ¦уровень B - высшая, первая категория; ¦ ¦ ¦уровень C - высшая категория, учитель-исследователь ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Психологическое ¦Психологическое сопровождение учащегося составляет не менее 12 часов в течение ¦ ¦сопровождение ¦учебного года. Учащимся предоставляется возможность регулярно проходить ¦ ¦услуги ¦психологическое исследование по выявлению интересов, потребностей, склонностей ¦ ¦ ¦личности; по выявлению готовности к профессиональному самоопределению, а также ¦ ¦ ¦проводить анализ личностных возможностей и интересов ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Потенциальные ¦Потребителем услуги является выпускник основной школы, имеющий аттестат об основном ¦ ¦потребители ¦общем образовании, в возрасте до 18 лет ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Результат услуги¦Результатом услуги является факт ее оказания, подтвержденный соответствующим ¦ ¦ ¦документом (журналом учета успеваемости и посещаемости, сертификатом, справкой, ¦ ¦ ¦аттестатом и т.д.) ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Требования ¦Наличие лицензии на право ведения образовательной деятельности. ¦ ¦поставщику, ¦Материальная база для проведения практических, лабораторных, экспериментальных работ.¦ ¦образовательным ¦Помещения для проведения занятий в малых группах. ¦ ¦учреждениям, ¦Помещения для проведения внеучебных воспитывающих мероприятий (актовый зал, ¦ ¦предоставляющим ¦спортивный зал, помещения для организации кружков, студий). ¦ ¦услуги ¦Опытно-экспериментальные участки (выделение в структуре земельного участка опытной ¦ ¦ ¦зоны). ¦ ¦ ¦Школьные мастерские, технические лаборатории. ¦ ¦ ¦Медиацентр. ¦ ¦ ¦Возможности для работы в Интернете. ¦ ¦ ¦Другие специализированные помещения по направлениям профильного обучения ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Критерии оценки ¦Результаты итоговой аттестации по предметам, изучавшимся на уровнях "B" и "C", должны¦ ¦качества услуги ¦быть не ниже оценки "удовлетворительно". ¦ ¦ ¦Наличие проектных, исследовательских работ, выполненных учащимися, участие в ¦ ¦ ¦олимпиадах, конференциях, конкурсах по различным направлениям деятельности. ¦ ¦ ¦Необходимый уровень готовности к профессиональному самоопределению, подтвержденный ¦ ¦ ¦результатами психологической диагностики ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Процедурные ¦Департамент образования в течение учебного года проводит независимую экспертизу ¦ ¦аспекты оценки ¦качества услуги (на основе тестирования, анкетирования, анализа учебных достижений ¦ ¦качества ¦учащихся, собеседования с учащимися, анализа результатов итоговой аттестации, ¦ ¦ ¦комплексных и тематических проверок). ¦ ¦ ¦Уровень удовлетворенности потребителя предоставленной услуги определяется на основе ¦ ¦ ¦независимого мониторинга ¦ L----------------+-------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------¬ ¦5. ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ - гимназическое образование (5-11-е классы) ¦ +----------------T-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Наименование ¦Общее полное образование для учащихся 2-3-й ступени гимназии (5-11-е классы) ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Общие сведения ¦Заказчиком услуги является департамент образования администрации города Перми. Услуга¦ ¦об услуге ¦направлена на формирование у гимназистов гуманитарного типа мышления; воспроизводство¦ ¦ ¦традиций, норм и способов деятельности определенного культурного уклада; обеспечение ¦ ¦ ¦условий для самоопределения и саморазвития учащихся в ходе образовательного процесса;¦ ¦ ¦ориентацию учащихся на получение высшего образования. ¦ ¦ ¦Услуга предоставляется учащимся, имеющим начальное общее образование. ¦ ¦ ¦Объем услуги определяется Базисным учебным планом 1998 года, утвержденным МО РФ и ¦ ¦ ¦структурированным по образовательным областям и образовательным компонентам ¦ ¦ ¦(количество часов определяется максимальным объемом учебной нагрузки при 5-дневной ¦ ¦ ¦или 6-дневной учебной неделе), а также Базисным учебным планом 2004 года, ¦ ¦ ¦утвержденным МО РФ и состоящим из федерального, регионального и школьного компонентов¦ ¦ ¦(количество часов: минимум - 24 часа в неделю, максимум - 36 часов в неделю). ¦ ¦ ¦Контроль за качеством предоставления услуги осуществляет департамент образования ¦ ¦ ¦администрации города Перми. Ответственность за качество предоставляемых ¦ ¦ ¦образовательных услуг несет поставщик услуги ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Правовые ¦Конституция РФ. ¦ ¦основания услуги¦Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 № 3266-1 (в ред. от 06.07.2006). ¦ ¦ ¦Закон Пермской области от 12.07.2001 № 1641-282 (в ред. от 12.05.2005) ¦ ¦ ¦"Об образовании в Пермской области". ¦ ¦ ¦Приказ департамента образования и науки администрации Пермской области "О новой ¦ ¦ ¦редакции требований к лицеям, гимназиям и школам с углубленным изучением отдельных ¦ ¦ ¦предметов в Пермской области" от 14.07.2003 № 240. ¦ ¦ ¦Требования к гимназии в Пермской области (приложение 1 к Приказу департамента от ¦ ¦ ¦14.07.2003 № 240) ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Лицензионные ¦Показатели условий осуществления образовательного процесса в гимназии не могут быть ¦ ¦условия гимназии¦ниже среднестатистических показателей для общеобразовательных учреждений территории, ¦ ¦ ¦на которой она зарегистрирована. ¦ ¦ ¦Оснащение образовательного процесса должно соответствовать Перечням учебного ¦ ¦ ¦оборудования для общеобразовательных учреждений России. ¦ ¦ ¦Необходимым является полная укомплектованность штатов, включая дипломированных ¦ ¦ ¦педагогов-психологов. Количество педагогов 1-й и высшей категорий составляет не менее¦ ¦ ¦50%. ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Особенности ¦Содержание образования определяется образовательными программами, построенными на ¦ ¦содержания ¦концептуальной основе. Концепция гимназии дает философское, педагогическое, ¦ ¦предоставляемой ¦культурологическое обоснование специфики и содержания гимназического образования и ¦ ¦услуги ¦удовлетворяет принципам гуманитарности, универсальности, системности, ¦ ¦ ¦интегративности. Инвариантная часть учебного плана реализует идею гуманитарного ¦ ¦ ¦образования повышенного уровня при условии общей универсальности. Приоритетными ¦ ¦ ¦являются образовательные области "Филология", "Обществознание", "Искусство". В ¦ ¦ ¦образовательную область "Филология" включаются два иностранных языка (или углубленное¦ ¦ ¦изучение русского языка). Выбор иностранных языков, их соотношение и время введения ¦ ¦ ¦каждого из них определяется гимназией индивидуально. Вариативная часть учебного плана¦ ¦ ¦наполняется по направлениям: культурологическому, коммуникативному, ¦ ¦ ¦межнаучному (преимущественно). ¦ ¦ ¦В качестве учебных программ используются: ¦ ¦ ¦- программы, обеспечивающие выполнение государственного образовательного стандарта; ¦ ¦ ¦- программы, рекомендованные МО РФ для гимназий; ¦ ¦ ¦- программы для школ с углубленным изучением предметов; ¦ ¦ ¦- авторские и авторизованные учебные программы. ¦ ¦ ¦Гимназия может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать ¦ ¦ ¦дополнительные образовательные услуги (на договорной основе), не включенные в ¦ ¦ ¦перечень основных общеобразовательных программ, с целью создания условий для ¦ ¦ ¦самоопределения, самовыражения учащихся, развития их творческих, интеллектуальных ¦ ¦ ¦возможностей ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Особенности ¦Педагогические технологии, методики, формы и способы организации образовательного ¦ ¦технологий ¦процесса призваны решать задачу максимального стимулирования мыслительных процессов ¦ ¦предоставляемой ¦учащихся, формирования навыков рефлексии, самостоятельной поисковой, ¦ ¦услуги ¦исследовательской, проектной деятельности. ¦ ¦ ¦На третьей ступени гимназии может быть использована технология обучения по ¦ ¦ ¦индивидуальным учебным планам ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Особенности ¦Гимназическая воспитательная система является открытой и многоцелевой. Это могут быть¦ ¦воспитательной ¦цели: ¦ ¦системы ¦- создание системы эмоционально-волевого развития учащихся в учебной и внеучебной ¦ ¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦- формирование в едином образовательно-воспитательном процессе целостного ¦ ¦ ¦представления о мире и понимания своего места в нем; ¦ ¦ ¦- включение в содержание гимназического образования гуманистической философии и ¦ ¦ ¦практической психологии, становление механизмов саморазвития; ¦ ¦ ¦- создание системы изучения, интериоризации духовной культуры и условий для ¦ ¦ ¦культуротворчества ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Организационные ¦Порядок приема в гимназию определяется и контролируется учредителем и закрепляется в ¦ ¦особенности ¦Уставе ОУ. ¦ ¦предоставляемой ¦Учебная нагрузка гимназистов не должна превышать максимальных объемов, определенных ¦ ¦услуги ¦федеральным базисным учебным планом при 6-дневной учебной неделе. ¦ ¦ ¦Для изучения приоритетных предметов и проведения практических занятий классы могут ¦ ¦ ¦делиться на 2-4 группы. ¦ ¦ ¦В гимназии могут создаваться общеобразовательные классы при соотношении числа ¦ ¦ ¦учащихся гимназических и общеобразовательных классов не менее чем 2:1 ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Психологическое ¦Психологическое сопровождение учащегося составляет не менее 12 часов в течение ¦ ¦сопровождение ¦учебного года. Учащимся предоставляется возможность регулярно проходить ¦ ¦услуги ¦психологическое исследование по выявлению интересов, потребностей, склонностей ¦ ¦ ¦личности; по выявлению готовности к профессиональному самоопределению, а также ¦ ¦ ¦проводить анализ личностных возможностей и интересов ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Потенциальные ¦Потребителем услуги является выпускник основной начальной школы ¦ ¦потребители ¦ ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Результат услуги¦Результатом услуги является факт ее оказания, подтвержденный соответствующим ¦ ¦ ¦документом (журналом учета успеваемости и посещаемости, сертификатом, справкой, ¦ ¦ ¦аттестатом и т.д.) ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Требования к ¦Наличие лицензии на право ведения образовательной деятельности. ¦ ¦образовательным ¦Аттестация и аккредитация ОУ в статусе гимназии. ¦ ¦учреждениям, ¦Специализированные условия для осуществления гимназического образования ¦ ¦предоставляющим ¦ ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Критерии оценки ¦Результаты итоговой аттестации должны быть не ниже оценки "удовлетворительно". ¦ ¦качества услуги ¦Наличие проектных, исследовательских работ, выполненных учащимися, участие в ¦ ¦ ¦олимпиадах, конференциях, конкурсах по различным направлениям деятельности. ¦ ¦ ¦Необходимый уровень готовности к профессиональному самоопределению, подтвержденный ¦ ¦ ¦результатами психологической диагностики. ¦ ¦ ¦Поступаемость в вузы ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Процедурные ¦Независимая экспертиза в период процедуры аттестации ОУ на статус гимназии. Анализ ¦ ¦аспекты оценки ¦эффективности образовательной деятельности департаментом образования в течение ¦ ¦качества ¦учебного года на основе тестирования, анкетирования, результатов итоговой аттестации,¦ ¦ ¦интеллектуальных конкурсов, комплексных и тематических проверок. ¦ ¦ ¦Уровень удовлетворенности потребителя предоставленной услугой определяется на основе ¦ ¦ ¦независимого мониторинга ¦ L----------------+-------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------¬ ¦6. ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ - лицейское образование (8-9-е классы) ¦ +----------------T-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Наименование ¦Лицейское образование для учащихся 2-й ступени школы (8-9-е классы) ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Общие сведения ¦Заказчиком услуги является департамент образования администрации города Перми. Услуга¦ ¦об услуге ¦направлена на развитие у учащихся интереса к познанию, формирование навыков ¦ ¦ ¦самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения, овладение ¦ ¦ ¦учащимися повышенным уровнем знаний в определенной образовательной области, ¦ ¦ ¦формирование научного типа мышления, развитие творческих способностей учащихся, ¦ ¦ ¦обеспечение условий для саморазвития учащихся в ходе образовательного процесса, ¦ ¦ ¦подготовку учащихся к осознанному выбору дальнейшего профиля обучения на старшей ¦ ¦ ¦ступени. Услуга предоставляется учащимся, окончившим 7 классов. Объем услуги ¦ ¦ ¦определяется Базисным учебным планом 2004 года, утвержденным МО РФ и состоящим из ¦ ¦ ¦федерального, регионального и лицейского компонентов (количество часов: максимум - 35¦ ¦ ¦часов в неделю). На основе БУП 2004 г. формируются учебные планы лицейских классов, ¦ ¦ ¦предусматривающие внутрипрофильную дифференциацию. Возможно составление ¦ ¦ ¦индивидуальных учебных планов. Контроль за качеством предоставления услуги ¦ ¦ ¦осуществляет департамент образования администрации города Перми. Ответственность за ¦ ¦ ¦качество предоставляемых образовательных услуг несет поставщик услуги ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Правовые ¦Конституция РФ. ¦ ¦основания услуги¦Типовое положение об общеобразовательном учреждении (в редакции Постановления ¦ ¦ ¦Правительства РФ от 23.12.2002 № 919). ¦ ¦ ¦Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 № 3266-1 (в ред. от 06.07.2006). ¦ ¦ ¦Закон Пермской области от 12.07.2001 № 1641-282 (в ред. от 12.05.2005) ¦ ¦ ¦"Об образовании в Пермской области". ¦ ¦ ¦Приказ департамента образования и науки администрации Пермской области № 503 от ¦ ¦ ¦11.06.1998 "О нормативном обеспечении деятельности различных видов ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений на территории Пермской области". ¦ ¦ ¦Требования к лицею в Пермской области (приложение 2 к Приказу департамента от ¦ ¦ ¦14.07.2003 № 240). ¦ ¦ ¦Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная ¦ ¦ ¦Приказом Минобразования РФ от 18.07.2002 № 2783. ¦ ¦ ¦Инструктивно-методическое письмо департамента образования Пермской области от ¦ ¦ ¦03.02.2003 № 29/01-21/419 "О подготовке к введению профильного обучения в системе ¦ ¦ ¦образования Пермской области". ¦ ¦ ¦Модель профильного обучения в г. Перми, утвержденная на совместном заседании ¦ ¦ ¦экспертных советов департамента образования и науки администрации Пермской области и ¦ ¦ ¦комитета по образованию и науке администрации г. Перми (протокол № 4 от 28.04.2005). ¦ ¦ ¦Положение о профильном обучении в г. Перми ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Особенности ¦В обязательный объем учебного плана входят федеральный, региональный компоненты и ¦ ¦содержания ¦компонент образовательного учреждения. Учащийся имеет право самостоятельного выбора ¦ ¦предоставляемой ¦профиля обучения в лицее. Максимальная допустимая учебная нагрузка - 35 часов ¦ ¦услуги ¦(включая и часы, предназначенные для курсов по выбору). Учащийся имеет право выбора ¦ ¦ ¦уровня сложности программы изучения предмета (углубленный, повышенный, ¦ ¦ ¦общеобразовательный). Соотношение объема выбранных курсов для изучения регулируется ¦ ¦ ¦на уровне образовательного учреждения и закрепляется договором между поставщиком ¦ ¦ ¦услуги (Лицей) и потребителем услуги (Учеником, Родителем, Законным представителем). ¦ ¦ ¦Учебный процесс строится на основе программ, имеющих гриф МО РФ "Рекомендовано" или ¦ ¦ ¦"Допущено", а также программ, прошедших экспертизу МО РФ, рекомендованных для лицеев,¦ ¦ ¦школ с углубленным изучением предметов, авторских и авторизованных программ, ¦ ¦ ¦прошедших экспертизу МО Пермского края, департамента образования г. Перми, программ ¦ ¦ ¦по непрофильным дисциплинам, обеспечивающим выполнение образовательного стандарта. ¦ ¦ ¦Курсы по выбору выбираются учащимся из предложенного МОУ списка курсов по предметам ¦ ¦ ¦базисного плана. (При наличии сетевого взаимодействия с данным МОУ возможен выбор из ¦ ¦ ¦курсов по выбору городского банка данных.) Личностно-ориентированное обучение ¦ ¦ ¦основывается на современных технологиях: проектной, проблемного обучения, модульной, ¦ ¦ ¦исследовательской деятельности, ИКТ-технологии ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Организационные ¦В соответствии с требованиями СанПиН недельная учебная нагрузка - не более 35 часов, ¦ ¦особенности ¦годовая учебная нагрузка - не более 34 учебных недель, 1 неделя - промежуточная ¦ ¦предоставляемой ¦аттестация, 2 недели - профильные лагеря, профессиональные практикумы, стажировки. ¦ ¦услуги ¦Формирование лицейских классов осуществляется на основе Положения. Руководство ¦ ¦ ¦классом осуществляет классный руководитель (куратор). Внутри класса формируются ¦ ¦ ¦потоки. Количественный состав группы определяется имеющимися в ОУ материально- ¦ ¦ ¦техническими и санитарно-гигиеническими условиями. Учебный процесс по потокам ¦ ¦ ¦организуется в группах не менее 8 человек. При наличии финансовой возможности ¦ ¦ ¦учреждения допустимы группы меньшей наполняемости. Организация индивидуальной ¦ ¦ ¦проектной, исследовательской деятельности - не менее 17 учебных часов в год. Учащиеся¦ ¦ ¦самостоятельно выбирают область исследования и руководителя (тьютора). Для ¦ ¦ ¦организации сопровождения индивидуальных образовательных траекторий учащихся ¦ ¦ ¦(исследовательской и проектной деятельности, коррекции индивидуальных учебных планов)¦ ¦ ¦предусмотреть на группу учащихся от 8 до 15 человек одну ставку руководителя ¦ ¦ ¦(тьютора). Организация профильных лагерей в летний период продолжительностью не ¦ ¦ ¦более 14 дней. ¦ ¦ ¦С целью обеспечения качества образования рекомендуется соблюдать соответствие ¦ ¦ ¦педагогов следующим квалификационным характеристикам: ¦ ¦ ¦- углубленный, повышенный уровни сложности - учитель высшей категории, учитель- ¦ ¦ ¦исследователь; ¦ ¦ ¦- общеобразовательный уровень - учитель второй, первой категорий ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Психологическое ¦Психологическое сопровождение учащегося составляет не менее 12 часов в течение ¦ ¦сопровождение ¦учебного года. Учащимся предоставляется возможность регулярно проходить ¦ ¦услуги ¦психологическое исследование по выявлению интересов, потребностей, склонностей ¦ ¦ ¦личности; по выявлению готовности к профессиональному самоопределению, а также ¦ ¦ ¦проводить анализ личностных возможностей и интересов ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Потенциальные ¦Потребителем услуги является учащийся, окончивший 7 классов ¦ ¦потребители ¦ ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Результат услуги¦Результатом услуги является факт ее оказания, подтвержденный соответствующим ¦ ¦ ¦документом (журналом учета успеваемости и посещаемости, сертификатом, справкой, ¦ ¦ ¦аттестатом и т.д.) ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Требования к ¦Наличие лицензии на право ведения образовательной деятельности. ¦ ¦образовательным ¦Материальная база для проведения практических, лабораторных, экспериментальных работ.¦ ¦учреждениям, ¦Помещения для проведения занятий в малых группах. ¦ ¦предоставляющим ¦Помещения для проведения внеучебных воспитывающих мероприятий (актовый зал, ¦ ¦услуги ¦спортивный зал, помещения для организации кружков, студий). ¦ ¦ ¦Опытно-экспериментальные участки (выделение в структуре земельного участка опытной ¦ ¦ ¦зоны). ¦ ¦ ¦Школьные мастерские, технические лаборатории. ¦ ¦ ¦Медиацентр. ¦ ¦ ¦Возможности для работы в Интернете. ¦ ¦ ¦Другие специализированные помещения по направлениям лицейского обучения ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Критерии оценки ¦Результаты итоговой аттестации должны быть не ниже оценки "удовлетворительно". ¦ ¦качества услуги ¦Наличие проектных, исследовательских работ, выполненных учащимися, участие в ¦ ¦ ¦олимпиадах, конференциях, конкурсах по различным направлениям деятельности. ¦ ¦ ¦Необходимый уровень готовности к профессиональному самоопределению, подтвержденный ¦ ¦ ¦результатами психологической диагностики ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Процедурные ¦Департамент образования в течение учебного года проводит независимую экспертизу ¦ ¦аспекты оценки ¦качества услуги (на основе тестирования, анкетирования, анализа учебных достижений ¦ ¦качества ¦учащихся, собеседования с учащимися, анализа результатов итоговой аттестации, ¦ ¦ ¦комплексных и тематических проверок). ¦ ¦ ¦Уровень удовлетворенности потребителя предоставленной услуги определяется на основе ¦ ¦ ¦независимого мониторинга ¦ L----------------+-------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------¬ ¦7. ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ - лицейское образование (10-е, 11-е классы) ¦ +----------------T-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Наименование ¦Лицейское образование для учащихся 3-й ступени школы (10-11-е классы) ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Общие сведения ¦Заказчиком услуги является департамент образования администрации города Перми. Услуга¦ ¦об услуге ¦направлена на развитие у учащихся интереса к познанию, формирование навыков ¦ ¦ ¦самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения, овладение ¦ ¦ ¦учащимися повышенным уровнем знаний в определенной образовательной области, ¦ ¦ ¦формирование научного типа мышления, развитие творческих способностей учащихся, ¦ ¦ ¦обеспечение условий для саморазвития учащихся в ходе образовательного процесса, их ¦ ¦ ¦профессионального самоопределения. Услуга предоставляется учащимся, имеющим основное ¦ ¦ ¦общее образование. Объем услуги определяется Базисным учебным планом 2004 года, ¦ ¦ ¦утвержденным МО РФ и состоящим из федерального, регионального и лицейского ¦ ¦ ¦компонентов (количество часов: максимум - 36 часов в неделю). На основе БУП 2004 г. ¦ ¦ ¦формируются учебные планы лицейских классов, предусматривающие внутрипрофильную ¦ ¦ ¦дифференциацию. Возможно составление индивидуальных учебных планов. Контроль за ¦ ¦ ¦качеством предоставления услуги осуществляет департамент образования администрации ¦ ¦ ¦города Перми. Ответственность за качество предоставляемых образовательных услуг несет¦ ¦ ¦поставщик услуги ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Правовые ¦Конституция РФ. ¦ ¦основания услуги¦Типовое положение об общеобразовательном учреждении (в редакции Постановления ¦ ¦ ¦Правительства РФ от 23.12.2002 № 919). ¦ ¦ ¦Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 № 3266-1 (в ред. от 06.07.2006). ¦ ¦ ¦Закон Пермской области от 12.07.2001 № 1641-282 (в ред. от 12.05.2005) ¦ ¦ ¦"Об образовании в Пермской области". ¦ ¦ ¦Приказ департамента образования и науки администрации Пермской области № 503 от ¦ ¦ ¦11.06.1998 "О нормативном обеспечении деятельности различных видов ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений на территории Пермской области". ¦ ¦ ¦Требования к лицею в Пермской области (приложение 2 к Приказу департамента от ¦ ¦ ¦14.07.2003 № 240). ¦ ¦ ¦Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная ¦ ¦ ¦Приказом Минобразования РФ от 18.07.2002 № 2783. ¦ ¦ ¦Инструктивно-методическое письмо департамента образования Пермской области от ¦ ¦ ¦03.02.2003 № 29/01-21/419 "О подготовке к введению профильного обучения в системе ¦ ¦ ¦образования Пермской области". ¦ ¦ ¦Модель профильного обучения в г. Перми, утвержденная на совместном заседании ¦ ¦ ¦экспертных советов департамента образования и науки администрации Пермской области и ¦ ¦ ¦комитета по образованию и науке администрации г. Перми (протокол № 4 от 28.04.2005). ¦ ¦ ¦Положение о профильном обучении в г. Перми ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Особенности ¦В обязательный объем учебного плана входят федеральный, региональный компоненты и ¦ ¦содержания ¦компонент образовательного учреждения. Учащийся имеет право самостоятельного выбора ¦ ¦предоставляемой ¦профиля обучения в лицее. Максимальная допустимая учебная нагрузка - 36 часов ¦ ¦услуги ¦(включая и часы, предназначенные для элективных курсов). Учащийся имеет право выбора ¦ ¦ ¦уровня сложности программы изучения предмета (углубленный, повышенный, ¦ ¦ ¦общеобразовательный). Соотношение объема выбранных курсов для изучения регулируется ¦ ¦ ¦на уровне образовательного учреждения и закрепляется договором между поставщиком ¦ ¦ ¦услуги (Лицей) и потребителем услуги (Учеником, Родителем, Законным представителем). ¦ ¦ ¦Учебный процесс строится на основе программ, имеющих гриф МО РФ "Рекомендовано" или ¦ ¦ ¦"Допущено", а также программ, прошедших экспертизу МО РФ, рекомендованных для лицеев,¦ ¦ ¦школ с углубленным изучением предметов, авторских и авторизованных программ, ¦ ¦ ¦прошедших экспертизу МО Пермского края, департамента образования г. Перми, программ ¦ ¦ ¦по непрофильным дисциплинам, обеспечивающим выполнение образовательного стандарта. ¦ ¦ ¦Элективные курсы выбираются учащимся из предложенного МОУ списка курсов по предметам ¦ ¦ ¦базисного плана. (При наличии сетевого взаимодействия с данным МОУ возможен выбор из ¦ ¦ ¦элективных курсов городского банка данных.) Личностно-ориентированное обучение ¦ ¦ ¦основывается на современных технологиях: проектной, проблемного обучения, модульной, ¦ ¦ ¦исследовательской деятельности, ИКТ-технологии ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Организационные ¦В соответствии с требованиями СанПиН недельная учебная нагрузка - не более 36 часов, ¦ ¦особенности ¦годовая учебная нагрузка - не более 34 учебных недель, 2 недели - промежуточная ¦ ¦предоставляемой ¦аттестация, 2 недели - профильные лагеря, профессиональные практикумы, стажировки. ¦ ¦услуги ¦Формирование лицейских классов осуществляется на основе Положения. Руководство ¦ ¦ ¦классом осуществляет классный руководитель (куратор). Внутри класса формируются ¦ ¦ ¦потоки. Количественный состав группы определяется имеющимися в ОУ материально- ¦ ¦ ¦техническими и санитарно-гигиеническими условиями. Учебный процесс по потокам ¦ ¦ ¦организуется в группах не менее 8 человек. При наличии финансовой возможности ¦ ¦ ¦учреждения допустимы группы меньшей наполняемости. Организация индивидуальной ¦ ¦ ¦проектной, исследовательской деятельности - не менее 17 учебных часов в год. Учащиеся¦ ¦ ¦самостоятельно выбирают область исследования и руководителя (тьютора). Для ¦ ¦ ¦организации сопровождения индивидуальных образовательных траекторий учащихся ¦ ¦ ¦(исследовательской и проектной деятельности, коррекции индивидуальных учебных планов)¦ ¦ ¦предусмотреть на группу учащихся от 8 до 15 человек одну ставку ¦ ¦ ¦руководителя (тьютора). Организация профильных лагерей в летний период ¦ ¦ ¦продолжительностью не более 14 дней. ¦ ¦ ¦С целью обеспечения качества образования рекомендуется соблюдать соответствие ¦ ¦ ¦педагогов следующим квалификационным характеристикам: ¦ ¦ ¦- углубленный, повышенный уровни сложности - учитель высшей категории, учитель- ¦ ¦ ¦исследователь; ¦ ¦ ¦- общеобразовательный уровень - учитель первой, высшей категорий ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Психологическое ¦Психологическое сопровождение учащегося составляет не менее 12 часов в течение ¦ ¦сопровождение ¦учебного года. Учащимся предоставляется возможность регулярно проходить ¦ ¦услуги ¦психологическое исследование по выявлению интересов, потребностей, склонностей ¦ ¦ ¦личности; по выявлению готовности к профессиональному самоопределению, а также ¦ ¦ ¦проводить анализ личностных возможностей и интересов ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Потенциальные ¦Потребителем услуги является выпускник основной школы, имеющий аттестат об основном ¦ ¦потребители ¦общем образовании, в возрасте до 18 лет ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Результат услуги¦Результатом услуги является факт ее оказания, подтвержденный соответствующим ¦ ¦ ¦документом (журналом учета успеваемости и посещаемости, сертификатом, справкой, ¦ ¦ ¦аттестатом и т.д.) ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Требования к ¦Наличие лицензии на право ведения образовательной деятельности. ¦ ¦образовательным ¦Материальная база для проведения практических, лабораторных, экспериментальных работ.¦ ¦учреждениям, ¦Помещения для проведения занятий в малых группах. ¦ ¦предоставляющим ¦Помещения для проведения внеучебных воспитывающих мероприятий (актовый зал, ¦ ¦услуги ¦спортивный зал, помещения для организации кружков, студий). ¦ ¦ ¦Опытно-экспериментальные участки (выделение в структуре земельного участка опытной ¦ ¦ ¦зоны). ¦ ¦ ¦Школьные мастерские, технические лаборатории. ¦ ¦ ¦Медиацентр. ¦ ¦ ¦Возможности для работы в Интернете. ¦ ¦ ¦Другие специализированные помещения по направлениям лицейского обучения ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Критерии оценки ¦Результаты итоговой аттестации должны быть не ниже оценки "удовлетворительно". ¦ ¦качества услуги ¦Наличие проектных, исследовательских работ, выполненных учащимися, участие в ¦ ¦ ¦олимпиадах, конференциях, конкурсах по различным направлениям деятельности. ¦ ¦ ¦Необходимый уровень готовности к профессиональному самоопределению, подтвержденный ¦ ¦ ¦результатами психологической диагностики ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Процедурные ¦Департамент образования в течение учебного года проводит независимую экспертизу ¦ ¦аспекты оценки ¦качества услуги (на основе тестирования, анкетирования, анализа учебных достижений ¦ ¦качества ¦учащихся, собеседования с учащимися, анализа результатов итоговой аттестации, ¦ ¦ ¦комплексных и тематических проверок). ¦ ¦ ¦Уровень удовлетворенности потребителя предоставленной услуги определяется на основе ¦ ¦ ¦независимого мониторинга ¦ L----------------+-------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------¬ ¦8. ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ основного общего образования (очное обучение, 5-9-е классы) ¦ +----------------T-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Наименование ¦Основное общее образование для учащихся 2-й ступени школы (5-9-е классы) ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Форма оказания ¦Очное обучение ¦ ¦услуги ¦ ¦ ¦Нормативный срок¦Пять лет ¦ ¦оказания услуги ¦ ¦ ¦Общие сведения ¦Заказчиком услуги является департамент образования администрации города Перми. Услуга¦ ¦об услуге ¦направлена на создание условий для воспитания, становления и формирования личности ¦ ¦ ¦обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному ¦ ¦ ¦самоопределению. Услуга предоставляется обучающимся, не имеющим основного общего ¦ ¦ ¦образования, достигшим 15-летнего возраста. Объем услуги определяется Базисным ¦ ¦ ¦учебным планом 1998 года, утвержденным МО РФ (количество часов: минимум - 20 часов в ¦ ¦ ¦неделю, максимум - 36 часов в неделю). Контроль качества предоставления услуги ¦ ¦ ¦осуществляет департамент образования администрации города Перми. Ответственность за ¦ ¦ ¦качество предоставляемых образовательных услуг несет поставщик услуги ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Правовые ¦Конституция РФ. ¦ ¦основания услуги¦Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 № 3266-1 (в ред. от 06.07.2006). ¦ ¦ ¦Типовое положение об общеобразовательном учреждении (с изменениями от 23.12.2002, ¦ ¦ ¦20.07.2007), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 № 196. ¦ ¦ ¦Типовое положение о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении (с изменениями ¦ ¦ ¦от 09.09.1996, 20.07.2007), утвержденное Постановлением Правительства РФ от ¦ ¦ ¦03.11.1994 № 1237. ¦ ¦ ¦Закон Пермской области от 12.07.2001 № 1641-282 (в ред. от 12.05.2005) ¦ ¦ ¦"Об образовании в Пермской области" ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Особенности ¦В обязательный объем учебного плана входят федеральный компонент и компонент ¦ ¦содержания ¦образовательного учреждения. Учреждение вправе самостоятельно распределить часы ¦ ¦предоставляемой ¦вариативной части учебного плана, исходя из образовательных задач, при том, что ¦ ¦услуги ¦инвариантная часть учебного плана неизменна, она составляет 20 часов (минимальная ¦ ¦ ¦аудиторная нагрузка); максимальная нагрузка обучающихся в рамках этого учебного плана¦ ¦ ¦- 36 часов (вариативная часть может быть отведена на поддержку учебных предметов, ¦ ¦ ¦ведение элективных курсов (по выбору обучающихся), а также на реализацию программ ¦ ¦ ¦дополнительного образования (в соответствии с имеющейся у ОУ лицензией). Соотношение ¦ ¦ ¦объема выбранных для изучения элективных курсов и программ дополнительного ¦ ¦ ¦образования регулируется на уровне школы и закрепляется договором между поставщиком ¦ ¦ ¦услуги (Школа) и потребителем услуги (Учеником, Родителем, Законным представителем). ¦ ¦ ¦Учебный процесс строится на основе программ, имеющих гриф МО РФ "Рекомендовано" или ¦ ¦ ¦"Допущено", а также программ, прошедших экспертизу МО РФ, МО Пермского края, ¦ ¦ ¦департамента образования г. Перми. Элективные курсы выбираются учащимся из ¦ ¦ ¦предложенного МОУ списка курсов по предметам базисного плана. (При наличии сетевого ¦ ¦ ¦взаимодействия с данным МОУ возможен выбор из элективных курсов городского банка ¦ ¦ ¦данных.) Обучение основывается на современных образовательных технологиях, в том ¦ ¦ ¦числе технологии дистанционного обучения ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Организационные ¦В соответствии с требованиями СанПиН недельная учебная нагрузка - не более 36 часов, ¦ ¦особенности ¦годовая учебная нагрузка - не более 34 учебных недель. Режим работы устанавливается ¦ ¦предоставляемой ¦образовательным учреждением самостоятельно. Количественный состав классов (групп) для¦ ¦услуги ¦учебных занятий определяется имеющимися в ОУ материально-техническими и санитарно- ¦ ¦ ¦гигиеническими условиями. При наличии финансовой возможности учреждения допустимы ¦ ¦ ¦классы (группы) меньшей наполняемости. Аттестация обучающихся проводится по ¦ ¦ ¦полугодиям, обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные программы, ¦ ¦ ¦переводятся в следующий класс. Обучающиеся, имеющие по итогам учебного года ¦ ¦ ¦задолженность по одному предмету, могут быть решением педагогического совета школы ¦ ¦ ¦переведены в следующий класс (условно). В случае невыполнения учебных программ ¦ ¦ ¦обучающиеся могут быть оставлены на повторный год обучения либо отчислены. Итоговая ¦ ¦ ¦аттестация (в 9-м классе) завершает курс обучения на 2-й ступени, выпускникам школы ¦ ¦ ¦(в случае успешного прохождения итоговой аттестации) выдается документ ¦ ¦ ¦государственного образца. Педагогическую деятельность в учреждении осуществляют лица,¦ ¦ ¦имеющие образовательный ценз, установленный Типовым положением "Об ¦ ¦ ¦общеобразовательном учреждении" ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Психологическое ¦Всем обучающимся предоставляется возможность регулярно проходить психологическое ¦ ¦сопровождение ¦исследование по выявлению интересов, потребностей, склонностей личности; по выявлению¦ ¦услуги ¦готовности к профессиональному самоопределению, а также проводить анализ личностных ¦ ¦ ¦возможностей и интересов, однако психологическое сопровождение учебного процесса в ¦ ¦ ¦первую очередь направлено на организацию работы с дезадаптантами, обучающимися ¦ ¦ ¦группы риска, находящимися в СОП ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Потенциальные ¦Потребителем услуги является выпускник начальной школы, получивший начальное общее ¦ ¦потребители ¦образование, в лице родителей (законных представителей), либо сам выпускник, без ¦ ¦услуги ¦ограничения возраста ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Результат услуги¦Результатом услуги является факт ее оказания, подтвержденный соответствующим ¦ ¦ ¦документом (журналом учета успеваемости и посещаемости, сертификатом, справкой, ¦ ¦ ¦аттестатом и т.д.) ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Требования к ¦Наличие лицензии на право ведения образовательной деятельности, наличие аккредитации.¦ ¦образовательным ¦Материальная база для проведения практических, лабораторных работ. ¦ ¦учреждениям, ¦Помещения для проведения индивидуальных занятий обучающихся и занятий в малых ¦ ¦предоставляющим ¦группах. ¦ ¦услуги ¦Помещения для проведения внеучебных воспитывающих мероприятий (актовый зал, ¦ ¦ ¦спортивный зал, помещения для организации кружков, студий). ¦ ¦ ¦Опытно-экспериментальные участки (выделение в структуре земельного участка опытной ¦ ¦ ¦зоны). ¦ ¦ ¦Школьные мастерские. ¦ ¦ ¦Возможности для работы в Интернете. ¦ ¦ ¦Другие специализированные помещения по направлениям профиля обучения, выбранным ¦ ¦ ¦образовательным учреждением ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Критерии оценки ¦1. Результаты аттестации обучающихся. ¦ ¦качества услуги ¦2. Участие обучающихся в НПК, в олимпиадах, конференциях, конкурсах по различным ¦ ¦ ¦направлениям деятельности. ¦ ¦ ¦3. Необходимый уровень готовности к профессиональному самоопределению, подтвержденный¦ ¦ ¦результатами психологической диагностики ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Процедурные ¦Департамент образования в течение учебного года проводит независимую экспертизу ¦ ¦аспекты оценки ¦качества услуги (на основе тестирования, анкетирования, анализа учебных достижений ¦ ¦качества ¦учащихся, собеседования с учащимися, анализа результатов итоговой аттестации, ¦ ¦ ¦комплексных и тематических проверок). ¦ ¦ ¦Уровень удовлетворенности потребителя предоставленной услуги определяется на основе ¦ ¦ ¦независимого мониторинга ¦ L----------------+-------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------¬ ¦9. ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ вечернего (сменного) полного образования (очное обучение, 10-12-е ¦ ¦классы) ¦ +----------------T-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Наименование ¦Общее полное образование для учащихся 3-й ступени школы (10-12-е классы) ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Форма оказания ¦Очное обучение ¦ ¦услуги ¦ ¦ ¦Нормативный срок¦Три года ¦ ¦оказания услуги ¦ ¦ ¦Общие сведения ¦Заказчиком услуги является департамент образования администрации города Перми. Услуга¦ ¦об услуге ¦направлена на развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающихся, ¦ ¦ ¦формирование навыков самостоятельной учебной и исследовательской деятельности на ¦ ¦ ¦основе дифференциации обучения, овладение системой общеобразовательных компетенций ¦ ¦ ¦для личного социального и профессионального самоопределения. Услуга предоставляется ¦ ¦ ¦обучающимся, имеющим основное общее образование. Объем услуги определяется Базисным ¦ ¦ ¦учебным планом 1998 года, утвержденным МО РФ (количество часов: минимум - 12 часов в ¦ ¦ ¦неделю, максимум - 23 часа в неделю), на основе которого учреждение самостоятельно ¦ ¦ ¦формирует учебный план, распределяя часы регионального и школьного компонентов ¦ ¦ ¦учебного плана в соответствии с задачами учреждения. Контроль качества предоставления¦ ¦ ¦услуги осуществляет департамент образования администрации города Перми. ¦ ¦ ¦Ответственность за качество предоставляемых образовательных услуг несет поставщик ¦ ¦ ¦услуги ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Правовые ¦Конституция РФ. ¦ ¦основания услуги¦Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 № 3266-1 (в ред. от 06.07.2006). ¦ ¦ ¦Типовое положение об общеобразовательном учреждении (с изменениями от 23.12.2002, ¦ ¦ ¦20.07.2007), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 № 196. ¦ ¦ ¦Типовое положение о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении (с изменениями ¦ ¦ ¦от 09.09.1996, 20.07.2007), утвержденное Постановлением Правительства РФ от ¦ ¦ ¦03.11.1994 № 1237. ¦ ¦ ¦Закон Пермской области от 12.07.2001 № 1641-282 (в ред. от 12.05.2005) ¦ ¦ ¦"Об образовании в Пермской области" ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Особенности ¦В обязательный объем учебного плана входят федеральный компонент и компонент ¦ ¦содержания ¦образовательного учреждения. Учреждение вправе самостоятельно распределить часы ¦ ¦предоставляемой ¦вариативной части учебного плана исходя из образовательных задач, при том, что ¦ ¦услуги ¦инвариантная часть учебного плана неизменна, она составляет 12 часов (минимальная ¦ ¦ ¦аудиторная нагрузка); максимальная нагрузка обучающихся в рамках этого учебного плана¦ ¦ ¦- 23 часа (вариативная часть может быть отведена на поддержку учебных предметов, ¦ ¦ ¦ведение элективных курсов (по выбору обучающихся), а также на реализацию программ ¦ ¦ ¦дополнительного образования (в соответствии с имеющейся у ОУ лицензией). Соотношение ¦ ¦ ¦объема выбранных для изучения элективных курсов и программ дополнительного ¦ ¦ ¦образования регулируется на уровне школы и закрепляется договором между поставщиком ¦ ¦ ¦услуги (Школа) и потребителем услуги (Учеником, Родителем, Законным представителем). ¦ ¦ ¦Учебный процесс строится на основе программ, имеющих гриф МО РФ "Рекомендовано" или ¦ ¦ ¦"Допущено", а также программ, прошедших экспертизу МО РФ, МО Пермского края, ¦ ¦ ¦департамента образования г. Перми. Элективные курсы выбираются учащимся из ¦ ¦ ¦предложенного МОУ списка курсов по предметам базисного плана. (При наличии сетевого ¦ ¦ ¦взаимодействия с данным МОУ возможен выбор из элективных курсов городского банка ¦ ¦ ¦данных.) Обучение основывается на современных образовательных технологиях ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Организационные ¦В соответствии с требованиями СанПиН недельная учебная нагрузка - не более 23 часов, ¦ ¦особенности ¦годовая учебная нагрузка - не более 36 учебных недель. Режим работы устанавливается ¦ ¦предоставляемой ¦образовательным учреждением самостоятельно. Количественный состав классов (групп) для¦ ¦услуги ¦учебных занятий определяется имеющимися в ОУ материально-техническими и санитарно- ¦ ¦ ¦гигиеническими условиями. При наличии финансовой возможности учреждения допустимы ¦ ¦ ¦классы (группы) меньшей наполняемости. Аттестация обучающихся проводится по ¦ ¦ ¦полугодиям, обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные программы, ¦ ¦ ¦переводятся в следующий класс. Обучающиеся, имеющие по итогам учебного года ¦ ¦ ¦задолженность по одному предмету, могут быть решением педагогического совета школы ¦ ¦ ¦переведены в следующий класс (условно). В случае невыполнения учебных программ ¦ ¦ ¦обучающиеся могут быть оставлены на повторный год обучения либо отчислены. Итоговая ¦ ¦ ¦аттестация (в 12-м классе) завершает курс обучения на 3-й ступени, выпускникам школы ¦ ¦ ¦(в случае успешного прохождения итоговой аттестации) выдается документ ¦ ¦ ¦государственного образца. Педагогическую деятельность в учреждении осуществляют ¦ ¦ ¦лица, имеющие образовательный ценз, установленный Типовым положением "Об ¦ ¦ ¦общеобразовательном учреждении" ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Психологическое ¦Всем обучающимся предоставляется возможность регулярно проходить психологическое ¦ ¦сопровождение ¦исследование по выявлению интересов, потребностей, склонностей личности; по выявлению¦ ¦услуги ¦готовности к профессиональному самоопределению, а также проводить анализ личностных ¦ ¦ ¦возможностей и интересов, однако психологическое сопровождение учебного процесса в ¦ ¦ ¦первую очередь направлено на организацию работы с дезадаптантами, обучающимися ¦ ¦ ¦группы риска, находящимися в СОП ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Потенциальные ¦Потребителем услуги является выпускник основной школы, имеющий аттестат об основном ¦ ¦потребители ¦общем образовании, без ограничения возраста ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Результат услуги¦Результатом услуги является факт ее оказания, подтвержденный соответствующим ¦ ¦ ¦документом (журналом учета успеваемости и посещаемости, сертификатом, справкой, ¦ ¦ ¦аттестатом и т.д.) ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Требования к ¦Наличие лицензии на право ведения образовательной деятельности, наличие аккредитации.¦ ¦образовательным ¦Материальная база для проведения учебного процесса, практических, лабораторных работ.¦ ¦учреждениям, ¦Помещения для проведения индивидуальных занятий обучающихся и занятий в малых ¦ ¦предоставляющим ¦группах. ¦ ¦услуги ¦Помещения для проведения внеучебных воспитывающих мероприятий (актовый зал, ¦ ¦ ¦спортивный зал, помещения для организации кружков, студий). ¦ ¦ ¦Опытно-экспериментальные участки (выделение в структуре земельного участка опытной ¦ ¦ ¦зоны). ¦ ¦ ¦Школьные мастерские. ¦ ¦ ¦Возможности для работы в Интернете. ¦ ¦ ¦Другие специализированные помещения по направлениям профиля обучения, выбранным ¦ ¦ ¦образовательным учреждением (комнаты для консультаций, кабинеты для проектной ¦ ¦ ¦деятельности и др.) ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Критерии оценки ¦1. Результаты аттестации обучающихся. ¦ ¦качества услуги ¦2. Участие обучающихся в НПК, в олимпиадах, конференциях, конкурсах по различным ¦ ¦ ¦направлениям деятельности. ¦ ¦ ¦3. Необходимый уровень готовности к профессиональному самоопределению, подтвержденный¦ ¦ ¦результатами психологической диагностики ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Процедурные ¦Департамент образования в течение учебного года проводит независимую экспертизу ¦ ¦аспекты оценки ¦качества услуги (на основе тестирования, анкетирования, анализа учебных достижений ¦ ¦качества ¦учащихся, собеседования с учащимися, анализа результатов итоговой аттестации, ¦ ¦ ¦комплексных и тематических проверок). ¦ ¦ ¦Уровень удовлетворенности потребителя предоставленной услуги определяется на основе ¦ ¦ ¦независимого мониторинга ¦ L----------------+-------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------¬ ¦10. ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ вечернего (сменного) полного образования (заочное обучение, 10-11-е¦ ¦классы) ¦ +----------------T-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Наименование ¦Общее полное образование для учащихся 3-й ступени школы (10-12-е классы) ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Форма оказания ¦Заочное обучение (предполагает необходимость посещения 70% аудиторных часов, и 30% ¦ ¦услуги ¦учебного времени отводится на самостоятельное изучение предметов) ¦ ¦Нормативный срок¦Три года ¦ ¦оказания услуги ¦ ¦ ¦Общие сведения ¦Заказчиком услуги является департамент образования администрации города Перми. Услуга¦ ¦об услуге ¦направлена на развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающихся, ¦ ¦ ¦формирование навыков самостоятельной учебной и исследовательской деятельности на ¦ ¦ ¦основе дифференциации обучения, овладение системой общеобразовательных компетенций ¦ ¦ ¦для личного социального и профессионального самоопределения. Услуга предоставляется ¦ ¦ ¦обучающимся, имеющим основное общее образование. Объем услуги определяется Базисным ¦ ¦ ¦учебным планом 1998 года, утвержденным МО РФ (количество часов: минимум - 12 часов в ¦ ¦ ¦неделю, максимум - 14 часов в неделю). Контроль качества предоставления услуги ¦ ¦ ¦осуществляет департамент образования администрации города Перми. Ответственность за ¦ ¦ ¦качество предоставляемых образовательных услуг несет поставщик услуги ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Правовые ¦Конституция РФ. ¦ ¦основания услуги¦Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 № 3266-1 (в ред. от 06.07.2006). ¦ ¦ ¦Типовое положение об общеобразовательном учреждении (с изменениями от 23.12.2002, ¦ ¦ ¦20.07.2007), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 № 196. ¦ ¦ ¦Типовое положение о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении (с изменениями ¦ ¦ ¦от 09.09.1996, 20.07.2007), утвержденное Постановлением Правительства РФ от ¦ ¦ ¦03.11.1994 № 1237. ¦ ¦ ¦Закон Пермской области от 12.07.2001 № 1641-282 (в ред. от 12.05.2005) ¦ ¦ ¦"Об образовании в Пермской области" ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Особенности ¦В обязательный объем учебного плана входят федеральный компонент и компонент ¦ ¦содержания ¦образовательного учреждения. Учреждение вправе самостоятельно распределить часы ¦ ¦предоставляемой ¦вариативной части учебного плана исходя из образовательных задач, при том, что ¦ ¦услуги ¦инвариантная часть учебного плана неизменна, она составляет 12 часов (минимальная ¦ ¦ ¦аудиторная нагрузка); максимальная нагрузка обучающихся в рамках этого учебного плана¦ ¦ ¦- 14 часов (вариативная часть может быть отведена на поддержку учебных предметов, ¦ ¦ ¦ведение элективных курсов (по выбору обучающихся), а также на реализацию программ ¦ ¦ ¦дополнительного образования (в соответствии с имеющейся у ОУ лицензией). Соотношение ¦ ¦ ¦объема выбранных для изучения элективных курсов и программ дополнительного ¦ ¦ ¦образования регулируется на уровне школы и закрепляется договором между поставщиком ¦ ¦ ¦услуги (Школа) и потребителем услуги (Учеником, Родителем, Законным представителем). ¦ ¦ ¦Учебный процесс строится на основе программ, имеющих гриф МО РФ "Рекомендовано" или ¦ ¦ ¦"Допущено", а также программ, прошедших экспертизу МО РФ, МО Пермского края, ¦ ¦ ¦департамента образования г. Перми. Элективные курсы выбираются учащимся из ¦ ¦ ¦предложенного МОУ списка курсов по предметам базисного плана. (При наличии сетевого ¦ ¦ ¦взаимодействия с данным МОУ возможен выбор из элективных курсов городского банка ¦ ¦ ¦данных.) Обучение основывается на современных образовательных технологиях, в том ¦ ¦ ¦числе технологии дистанционного обучения ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Организационные ¦В соответствии с требованиями СанПиН недельная учебная нагрузка - не более 14 часов, ¦ ¦особенности ¦годовая учебная нагрузка - не более 36 учебных недель. Режим работы устанавливается ¦ ¦предоставляемой ¦образовательным учреждением самостоятельно. Количественный состав классов (групп) для¦ ¦услуги ¦учебных занятий определяется имеющимися в ОУ материально-техническими и санитарно- ¦ ¦ ¦гигиеническими условиями. При наличии финансовой возможности учреждения допустимы ¦ ¦ ¦классы (группы) меньшей наполняемости. Аттестация обучающихся проводится по ¦ ¦ ¦полугодиям, обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные программы, ¦ ¦ ¦переводятся в следующий класс. Обучающиеся, имеющие по итогам учебного года ¦ ¦ ¦задолженность по одному предмету, могут быть решением педагогического совета школы ¦ ¦ ¦переведены в следующий класс (условно). В случае невыполнения учебных программ ¦ ¦ ¦обучающиеся могут быть оставлены на повторный год обучения либо отчислены. Итоговая ¦ ¦ ¦аттестация (в 12-м классе) завершает курс обучения на 3-й ступени, выпускникам школы ¦ ¦ ¦(в случае успешного прохождения итоговой аттестации) выдается документ ¦ ¦ ¦государственного образца. Педагогическую деятельность в учреждении осуществляют лица,¦ ¦ ¦имеющие образовательный ценз, установленный Типовым положением "Об ¦ ¦ ¦общеобразовательном учреждении" ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Психологическое ¦Всем обучающимся предоставляется возможность регулярно проходить психологическое ¦ ¦сопровождение ¦исследование по выявлению интересов, потребностей, склонностей личности; по выявлению¦ ¦услуги ¦готовности к профессиональному самоопределению, а также проводить анализ личностных ¦ ¦ ¦возможностей и интересов, однако психологическое сопровождение учебного процесса в ¦ ¦ ¦первую очередь направлено на организацию работы с дезадаптантами, обучающимися ¦ ¦ ¦группы риска, находящимися в СОП ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Потенциальные ¦Потребителем услуги является выпускник основной школы, имеющий аттестат об основном ¦ ¦потребители ¦общем образовании, без ограничения возраста ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Результат услуги¦Результатом услуги является факт ее оказания, подтвержденный соответствующим ¦ ¦ ¦документом (журналом учета успеваемости и посещаемости, сертификатом, справкой, ¦ ¦ ¦аттестатом и т.д.) ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Требования к ¦Наличие лицензии на право ведения образовательной деятельности, наличие аккредитации.¦ ¦образовательным ¦Материальная база для проведения практических, лабораторных работ. ¦ ¦учреждениям, ¦Помещения для проведения индивидуальных занятий обучающихся и занятий в малых ¦ ¦предоставляющим ¦группах. ¦ ¦услуги ¦Помещения для проведения внеучебных воспитывающих мероприятий (актовый зал, ¦ ¦ ¦спортивный зал, помещения для организации кружков, студий). ¦ ¦ ¦Опытно-экспериментальные участки (выделение в структуре земельного участка опытной ¦ ¦ ¦зоны). ¦ ¦ ¦Школьные мастерские. ¦ ¦ ¦Возможности для работы в Интернете. ¦ ¦ ¦Другие специализированные помещения по направлениям профиля обучения, выбранным ¦ ¦ ¦образовательным учреждением (комнаты для консультаций, кабинеты для проектной ¦ ¦ ¦деятельности и др.) ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Критерии оценки ¦1. Результаты аттестации обучающихся. ¦ ¦качества услуги ¦2. Участие обучающихся в НПК, в олимпиадах, конференциях, конкурсах по различным ¦ ¦ ¦направлениям деятельности. ¦ ¦ ¦3. Необходимый уровень готовности к профессиональному самоопределению, подтвержденный¦ ¦ ¦результатами психологической диагностики ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Процедурные ¦Департамент образования в течение учебного года проводит независимую экспертизу ¦ ¦аспекты оценки ¦качества услуги (на основе тестирования, анкетирования, анализа учебных достижений ¦ ¦качества ¦учащихся, собеседования с учащимися, анализа результатов итоговой аттестации, ¦ ¦ ¦комплексных и тематических проверок). ¦ ¦ ¦Уровень удовлетворенности потребителя предоставленной услуги определяется на основе ¦ ¦ ¦независимого мониторинга ¦ L----------------+-------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------¬ ¦11. ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ вечернего (сменного) полного образования (очно-заочное обучение, ¦ ¦10-12-е классы) ¦ +----------------T-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Наименование ¦Общее полное образование для учащихся 3-й ступени школы (10-12-е классы) ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Форма оказания ¦Очно-заочное обучение (предполагается обучение в вечернее время) ¦ ¦услуги ¦ ¦ ¦Нормативный срок¦Три года ¦ ¦оказания услуги ¦ ¦ ¦Общие сведения ¦Заказчиком услуги является департамент образования администрации города Перми. Услуга¦ ¦об услуге ¦направлена на развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающихся, ¦ ¦ ¦формирование навыков самостоятельной учебной и исследовательской деятельности на ¦ ¦ ¦основе дифференциации обучения, овладение системой общеобразовательных компетенций ¦ ¦ ¦для личного социального и профессионального самоопределения. Услуга предоставляется ¦ ¦ ¦обучающимся, имеющим основное общее образование. Объем услуги определяется Базисным ¦ ¦ ¦учебным планом 1998 года, утвержденным МО РФ (количество часов: минимум - 12 часов в ¦ ¦ ¦неделю, максимум - 23 часа в неделю), на основе которого учреждение самостоятельно ¦ ¦ ¦формирует учебный план, распределяя часы регионального и школьного компонентов ¦ ¦ ¦учебного плана в соответствии с задачами учреждения. Контроль за качеством ¦ ¦ ¦предоставления услуги осуществляет департамент образования администрации города ¦ ¦ ¦Перми. Ответственность за качество предоставляемых образовательных услуг несет ¦ ¦ ¦поставщик услуги ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Правовые ¦Конституция РФ. ¦ ¦основания услуги¦Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 № 3266-1 (в ред. от 06.07.2006). ¦ ¦ ¦Типовое положение об общеобразовательном учреждении (с изменениями от 23.12.2002, ¦ ¦ ¦20.07.2007), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 № 196. ¦ ¦ ¦Типовое положение о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении (с изменениями ¦ ¦ ¦от 09.09.1996, 20.07.2007), утвержденное Постановлением Правительства РФ от ¦ ¦ ¦03.11.1994 № 1237. ¦ ¦ ¦Закон Пермской области от 12.07.2001 № 1641-282 (в ред. от 12.05.2005) ¦ ¦ ¦"Об образовании в Пермской области" ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Особенности ¦В обязательный объем учебного плана входят федеральный компонент и компонент ¦ ¦содержания ¦образовательного учреждения. Учреждение вправе самостоятельно распределить часы ¦ ¦предоставляемой ¦вариативной части учебного плана исходя из образовательных задач, при том, что ¦ ¦услуги ¦инвариантная часть учебного плана неизменна, она составляет 12 часов (минимальная ¦ ¦ ¦аудиторная нагрузка); максимальная нагрузка обучающихся в рамках этого учебного плана¦ ¦ ¦- 23 часа (вариативная часть может быть отведена на поддержку учебных предметов, ¦ ¦ ¦ведение элективных курсов (по выбору обучающихся), а также на реализацию программ ¦ ¦ ¦дополнительного образования (в соответствии с имеющейся у ОУ лицензией). Соотношение ¦ ¦ ¦объема выбранных для изучения элективных курсов и программ дополнительного ¦ ¦ ¦образования регулируется на уровне школы и закрепляется договором между поставщиком ¦ ¦ ¦услуги (Школа) и потребителем услуги (Учеником, Родителем, Законным представителем). ¦ ¦ ¦Учебный процесс строится на основе программ, имеющих гриф МО РФ "Рекомендовано" или ¦ ¦ ¦"Допущено", а также программ, прошедших экспертизу МО РФ, МО Пермского края, ¦ ¦ ¦департамента образования г. Перми. Элективные курсы выбираются учащимся из ¦ ¦ ¦предложенного МОУ списка курсов по предметам базисного плана. (При наличии сетевого ¦ ¦ ¦взаимодействия с данным МОУ возможен выбор из элективных курсов городского банка ¦ ¦ ¦данных.) Обучение основывается на современных образовательных технологиях ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Организационные ¦В соответствии с требованиями СанПиН недельная учебная нагрузка - не более 23 часов, ¦ ¦особенности ¦годовая учебная нагрузка - не более 36 учебных недель. Режим работы устанавливается ¦ ¦предоставляемой ¦образовательным учреждением самостоятельно. Количественный состав классов (групп) для¦ ¦услуги ¦учебных занятий определяется имеющимися в ОУ материально-техническими и санитарно- ¦ ¦ ¦гигиеническими условиями. При наличии финансовой возможности учреждения допустимы ¦ ¦ ¦классы (группы) меньшей наполняемости. Аттестация обучающихся проводится по ¦ ¦ ¦полугодиям, обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные программы, ¦ ¦ ¦переводятся в следующий класс. Обучающиеся, имеющие по итогам учебного года ¦ ¦ ¦задолженность по одному предмету, могут быть решением педагогического совета школы ¦ ¦ ¦переведены в следующий класс (условно). В случае невыполнения учебных программ ¦ ¦ ¦обучающиеся могут быть оставлены на повторный год обучения либо отчислены. Итоговая ¦ ¦ ¦аттестация (в 12-м классе) завершает курс обучения на 3-й ступени, выпускникам школы ¦ ¦ ¦(в случае успешного прохождения итоговой аттестации) выдается документ ¦ ¦ ¦государственного образца. Педагогическую деятельность в учреждении осуществляют ¦ ¦ ¦лица, имеющие образовательный ценз, установленный Типовым положением "Об ¦ ¦ ¦общеобразовательном учреждении" ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Психологическое ¦Всем обучающимся предоставляется возможность регулярно проходить психологическое ¦ ¦сопровождение ¦исследование по выявлению интересов, потребностей, склонностей личности; по выявлению¦ ¦услуги ¦готовности к профессиональному самоопределению, а также проводить анализ личностных ¦ ¦ ¦возможностей и интересов, однако психологическое сопровождение учебного процесса в ¦ ¦ ¦первую очередь направлено на организацию работы с дезадаптантами, обучающимися ¦ ¦ ¦группы риска, находящимися в СОП ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Потенциальные ¦Потребителем услуги является выпускник основной школы, имеющий аттестат об основном ¦ ¦потребители ¦общем образовании, без ограничения возраста ¦ ¦услуги ¦ ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Результат услуги¦Результатом услуги является факт ее оказания, подтвержденный соответствующим ¦ ¦ ¦документом (журналом учета успеваемости и посещаемости, сертификатом, справкой, ¦ ¦ ¦аттестатом и т.д.) ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Требования к ¦Наличие лицензии на право ведения образовательной деятельности, наличие аккредитации.¦ ¦образовательным ¦Материальная база для проведения практических, лабораторных работ. ¦ ¦учреждениям, ¦Помещения для проведения индивидуальных занятий обучающихся и занятий в малых ¦ ¦предоставляющим ¦группах. ¦ ¦услуги ¦Помещения для проведения внеучебных воспитывающих мероприятий (актовый зал, ¦ ¦ ¦спортивный зал, помещения для организации кружков, студий). ¦ ¦ ¦Опытно-экспериментальные участки (выделение в структуре земельного участка опытной ¦ ¦ ¦зоны). ¦ ¦ ¦Школьные мастерские. ¦ ¦ ¦Возможности для работы в Интернете. ¦ ¦ ¦Другие специализированные помещения по направлениям профиля обучения, выбранным ¦ ¦ ¦образовательным учреждением (комнаты для консультаций, кабинеты для проектной ¦ ¦ ¦деятельности и др.) ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Критерии оценки ¦1. Результаты аттестации обучающихся. ¦ ¦качества услуги ¦2. Участие обучающихся в НПК, в олимпиадах, конференциях, конкурсах по различным ¦ ¦ ¦направлениям деятельности. ¦ ¦ ¦3. Необходимый уровень готовности к профессиональному самоопределению, подтвержденный¦ ¦ ¦результатами психологической диагностики ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Процедурные ¦Департамент образования в течение учебного года проводит независимую экспертизу ¦ ¦аспекты оценки ¦качества услуги (на основе тестирования, анкетирования, анализа учебных достижений ¦ ¦качества ¦учащихся, собеседования с учащимися, анализа результатов итоговой аттестации, ¦ ¦ ¦комплексных и тематических проверок). ¦ ¦ ¦Уровень удовлетворенности потребителя предоставленной услуги определяется на основе ¦ ¦ ¦независимого мониторинга ¦ L----------------+-------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------¬ ¦12. ПАСПОРТ СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ (0-4-й классы) ¦ +----------------T-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Наименование ¦Образование для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (0-4-х классов) ¦ ¦услуг ¦в соответствии с видом и типом специального (коррекционного) образовательного ¦ ¦ ¦учреждения ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Общие сведения ¦Заказчиком услуги является департамент образования администрации города Перми. Услуга¦ ¦об услуге ¦оказывается детям, имеющим отклонения в развитии. Поставщиком услуг является ¦ ¦ ¦специальное (коррекционное) учреждение. Направление детей в специальное ¦ ¦ ¦(коррекционное) учреждение осуществляется департаментом образования только с согласия¦ ¦ ¦родителей (законных представителей) по заключению психолого-медико-педагогической ¦ ¦ ¦комиссии, консультации (ПМПК) и по заключению лечебного учреждения. ¦ ¦ ¦Специальная (коррекционная) образовательная услуга предусматривает индивидуальное, ¦ ¦ ¦надомное обучение во всех видах образовательных учреждений. ¦ ¦ ¦Индивидуальное, надомное обучение предоставляется только при наличии заключения ¦ ¦ ¦лечебного учреждения. ¦ ¦ ¦Специальное (коррекционное) образовательное учреждение V вида в первом отделении: ¦ ¦ ¦1-я ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4-5 лет). ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость класса (группы) - 12 человек. ¦ ¦ ¦Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VI вида в первом отделении: ¦ ¦ ¦1-я ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4-5 лет). ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость класса (группы) - 10 человек. ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость классов (групп) для детей со сложной структурой дефекта - 5 ¦ ¦ ¦человек. ¦ ¦ ¦Специальное (коррекционное) учреждение VII вида осуществляет образование в ¦ ¦ ¦соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней общего ¦ ¦ ¦образования: ¦ ¦ ¦1-я ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения - 3-5 лет). ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость класса (группы) - 12 человек. ¦ ¦ ¦Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VIII вида: ¦ ¦ ¦1-4-й классы - нормативный срок освоения - 4-5 лет. ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость класса (группы) - 12 человек. ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость классов (групп) для глубоко умственно отсталых - 10 человек.¦ ¦ ¦Предельная наполняемость классов (групп) для детей со сложной структурой дефекта - 5 ¦ ¦ ¦человек. ¦ ¦ ¦Специальное (коррекционное) образовательное учреждение для детей с ограниченными ¦ ¦ ¦возможностями здоровья: ¦ ¦ ¦VII вид: ¦ ¦ ¦1-я ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения - 3-5 лет). ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость класса (группы) - 12 человек. ¦ ¦ ¦VIII вид: ¦ ¦ ¦1-4-й классы - нормативный срок освоения - 4-5 лет. ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость класса (группы) - 12 человек. ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость классов (групп) для умственно отсталых - 10 человек. ¦ ¦ ¦При предоставлении услуги детям со сложной структурой дефекта предельная ¦ ¦ ¦наполняемость классов (групп) - 5 человек. ¦ ¦ ¦Услуга направлена в 0-4-х классах на всестороннее психолого-медико-психологическое ¦ ¦ ¦изучение личности воспитанника, выявление его возможностей и индивидуальных ¦ ¦ ¦особенностей с целью выработки форм и методов организации образовательного процесса. ¦ ¦ ¦Воспитанникам прививается интерес к получению знаний, формируются навыки учебной ¦ ¦ ¦деятельности, самостоятельности. Проводится работа по развитию полноценных навыков ¦ ¦ ¦устной разговорной и письменной литературной речи, ликвидации пробелов в знаниях, ¦ ¦ ¦восстановлению двигательных навыков, коррекции нарушений моторики, отклонений в ¦ ¦ ¦интеллектуальной и эмоционально-волевой сферах, поведении. ¦ ¦ ¦Объем услуги специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов, ¦ ¦ ¦специальных (коррекционных) образовательных учреждений для детей с ограниченными ¦ ¦ ¦возможностями здоровья определяется Базисными учебными планами 2002, 2004 годов, ¦ ¦ ¦утвержденными МО РФ, состоящими из федерального, регионального и школьного ¦ ¦ ¦компонентов: ¦ ¦ ¦V вид для детей с тяжелыми нарушениями речи (I отделение) - ¦ ¦ ¦0-й класс - 18 часов, 1-й класс - 24 часа, из них 3 часа - обязательные занятия по ¦ ¦ ¦выбору, ¦ ¦ ¦2-й класс - 26 часов, из них 3 часа - обязательные занятия по выбору, факультативные ¦ ¦ ¦занятия коррекционной направленности - 1 час, ¦ ¦ ¦3-й класс - 27 часов, из них 3 часа - обязательные занятия по выбору, факультативные ¦ ¦ ¦занятия коррекционной направленности - 1 час, ¦ ¦ ¦4-й класс - 27 часов, из них 3 часа - обязательные занятия по выбору, факультативные ¦ ¦ ¦занятия коррекционной направленности - 1 час. ¦ ¦ ¦VI вид для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата - ¦ ¦ ¦0-й класс - 18 часов, 1-й класс - 20 часов, 2-й класс - 22 часа, 3-й класс - 23 часа,¦ ¦ ¦4-й класс - 24 часа - пятидневная недельная нагрузка. ¦ ¦ ¦VII вид для детей с задержкой психического развития - 0-й класс - 20 часов, 1-й класс¦ ¦ ¦- 21 час, 2-й класс - 23 часа, 3-й класс - 23 часа, 4-й класс - 24 часа. ¦ ¦ ¦VIII вид для обучающихся с умственной отсталостью - 0-й класс - 20 часов, 1-й класс -¦ ¦ ¦24 часа, 2-й класс - 25 часов, 3-й класс - 27 часов, 4-й класс - 28 часов. ¦ ¦ ¦Специальные (коррекционные) школы для детей с ограниченными возможностями здоровья ¦ ¦ ¦руководствуются в своей деятельности региональными учебными планами, утвержденными ¦ ¦ ¦департаментом образования Пермской области в 2002 году. ¦ ¦ ¦Для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Базисным ¦ ¦ ¦учебным планом 2002 года, утвержденным МО РФ, обучающиеся 1-4-х классов, не освоившие¦ ¦ ¦программу и имеющие задолженность по двум или более предметам, в том числе по труду, ¦ ¦ ¦по решению школьного психолого-медико-педагогического консилиума, с согласия ¦ ¦ ¦родителей (законных представителей) направляются на ПМПК для определения ¦ ¦ ¦образовательного маршрута. ¦ ¦ ¦Контроль за качеством предоставления услуги осуществляет департамент образования ¦ ¦ ¦администрации города Перми. Ответственность за качество предоставляемых услуг несет ¦ ¦ ¦поставщик услуг ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Правовые ¦Конституция РФ. ¦ ¦основания услуги¦Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 № 3266-1 (в ред. от 06.07.2006). ¦ ¦ ¦Закон Пермской области от 12.07.2001 № 1641-282 (в ред. от 12.05.2005) ¦ ¦ ¦"Об образовании в Пермской области". ¦ ¦ ¦Постановление Правительства РФ "Об утверждении Типового положения о специальном ¦ ¦ ¦(коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ¦ ¦ ¦отклонениями в развитии". ¦ ¦ ¦Постановление Правительства РФ "О внесении изменений и дополнений в Типовое положение¦ ¦ ¦о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, ¦ ¦ ¦воспитанников с отклонениями в развитии". ¦ ¦ ¦Инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования № 48 от ¦ ¦ ¦04.09.1997 "О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных ¦ ¦ ¦учреждений I-VIII видов". ¦ ¦ ¦Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ, Министерства ¦ ¦ ¦здравоохранения РФ от 29.09.1997 № 15/736-2 и от 24.09.1997 № 2510/7148-97-32 ¦ ¦ ¦"Разъяснения по вопросу наполняемости классов компенсирующего обучения в ¦ ¦ ¦общеобразовательных (учреждениях) и нормализации учебной нагрузки обучающихся в ¦ ¦ ¦специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I-VIII вида". ¦ ¦ ¦Приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002 № 29/2065-П "Об утверждении учебных ¦ ¦ ¦планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, ¦ ¦ ¦воспитанников с отклонениями в развитии" ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Особенности ¦Образовательный процесс строится на основе программ соответствующего вида ¦ ¦содержания ¦образовательного учреждения, общеобразовательных программ, имеющих гриф МО РФ ¦ ¦предоставляемой ¦"Рекомендовано" или "Допущено", а также программ, прошедших экспертизу МО РФ, МО ¦ ¦услуги ¦Пермского края, департамента образования города Перми. ¦ ¦ ¦В обязательный объем учебного плана входят федеральный, региональный компоненты и ¦ ¦ ¦компонент образовательного учреждения. ¦ ¦ ¦Учебным планом предусмотрены занятия, направленные на коррекцию и компенсацию ¦ ¦ ¦отклонений и особенностей развития. Наполняемость групп для проведения коррекционных ¦ ¦ ¦занятий с учителем-логопедом, педагогом-психологом, инструктором, врачом ЛФК - ¦ ¦ ¦2-4 человека. ¦ ¦ ¦Специальное (коррекционное) образовательное учреждение обеспечивает занятия на дому с¦ ¦ ¦обучающимися в соответствии с медицинскими заключениями о состоянии здоровья. ¦ ¦ ¦Учебный процесс строится на основе личностно-ориентированного обучения, включения ¦ ¦ ¦современных педагогических технологий, ИКТ-технологий, проблемного, модульного, ¦ ¦ ¦развивающего обучения. Использование деятельностного подхода ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Организационные ¦Годовая учебная нагрузка составляет не более 34 учебных недель. В первом классе ¦ ¦особенности ¦предоставляются дополнительные каникулы - 7 дней. В классах для детей с выраженными ¦ ¦предоставляемой ¦нарушениями интеллекта (тяжелой и умеренной умственной отсталостью, сложной ¦ ¦услуги ¦структурой дефекта) продолжительность уроков - 30 минут. ¦ ¦ ¦В соответствии с требованиями СанПиН в недельную нагрузку не входят часы, ¦ ¦ ¦направленные на коррекцию недостатков развития, занятия по коррекции отклонений и ¦ ¦ ¦ликвидации пробелов в знаниях, они организуются после уроков, во внеурочное время. ¦ ¦ ¦Во всех специальных (коррекционных) образовательных учреждениях могут быть открыты ¦ ¦ ¦подготовительные классы для обучающихся, ранее не посещавших дошкольные учреждения ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Психологическое ¦Психологическое сопровождение осуществляется педагогом-психологом с учетом ¦ ¦сопровождение ¦результатов диагностики на индивидуальных и групповых занятиях. Периодичность занятий¦ ¦услуги ¦составляет не менее 2 недельных часов. Продолжительность занятий - 20-40 минут ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Логопедическое ¦Работа учителя-логопеда строится в соответствии с нормативными документами и ¦ ¦сопровождение ¦учебными планами, направлена на коррекцию различных проявлений речевого дефекта и ¦ ¦услуги ¦обусловленных ими отклонений в психическом, психологическом развитии, первоначальное ¦ ¦ ¦становление его личности, выявление и целостное развитие его способностей, ¦ ¦ ¦формирование правильной разговорной речи, расширение лексического запаса. ¦ ¦ ¦Периодичность занятий составляет не менее 4-3 недельных часов. Продолжительность ¦ ¦ ¦занятий - 20-40 минут ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Медицинское ¦Медицинское обслуживание обеспечивают органы здравоохранения. Медицинские работники ¦ ¦сопровождение ¦оказывают помощь педагогам в организации индивидуального и дифференцированного ¦ ¦услуги ¦подхода к воспитанникам с учетом здоровья и особенностей их развития, отвечают за ¦ ¦ ¦охрану здоровья, проводят диспансеризацию, контролируют соблюдение санитарно- ¦ ¦ ¦гигиенического и противоэпидемического режима, проводят медикаментозное и ¦ ¦ ¦физиотерапевтическое лечение ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Потенциальные ¦Потребителем услуги являются дети, направленные в специальное (коррекционное) ¦ ¦потребители ¦образовательное учреждение департаментом образования только с согласия родителей ¦ ¦услуги ¦(законных представителей) и по заключению психолого-медико-педагогической комиссии, ¦ ¦ ¦консультации и лечебного учреждения, в возрасте до 18 лет, дети-инвалиды до 23 лет. ¦ ¦ ¦В классы для детей с выраженными нарушениями интеллекта (тяжелой и умеренной ¦ ¦ ¦умственной отсталостью) принимаются дети не старше 18 лет. ¦ ¦ ¦В специальные (коррекционные) образовательные учреждения для детей с ограниченными ¦ ¦ ¦возможностями здоровья принимаются дети по заключению лечебного учреждения и ¦ ¦ ¦рекомендациям психолого-медико-педагогической комиссии, консультации ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Результат услуги¦Результатом услуги является подтвержденный соответствующими документами факт ее ¦ ¦ ¦оказания, приказ о переводе выпускника каждого класса в следующий класс ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Требования к ¦Наличие лицензии на право ведения образовательной деятельности. ¦ ¦образовательным ¦Помещения для организации и проведения индивидуальных и групповых коррекционных ¦ ¦учреждениям, ¦занятий. ¦ ¦предоставляющим ¦Мастерские для проведения уроков трудового обучения. ¦ ¦услуги ¦Помещения для проведения общешкольных, воспитательных мероприятий. ¦ ¦ ¦Помещения для организации групп продленного дня. ¦ ¦ ¦Спортивный зал. ¦ ¦ ¦Столовая. ¦ ¦ ¦Компьютерные классы ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Критерии оценки ¦Результаты итоговой аттестации выпускников не должны быть ниже оценки ¦ ¦качества услуги ¦"удовлетворительно". Наличие проектных, исследовательских работ, выполненных ¦ ¦ ¦учащимися, кроме учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII¦ ¦ ¦вида, участие в олимпиадах, конкурсах по различным направлениям деятельности, ¦ ¦ ¦спортивных соревнованиях ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Процедурные ¦Департамент образования в течение учебного года проводит экспертизу качества услуги: ¦ ¦аспекты оценки ¦анализ учебных достижений, результатов итоговой аттестации, собеседование с ¦ ¦качества ¦выпускниками, администрацией, анализ результатов комплексных и тематических проверок ¦ L----------------+-------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------¬ ¦13. ПАСПОРТ СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ (5-9(10)-е классы) ¦ +----------------T-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Наименование ¦Образование для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (5-9(10)-е ¦ ¦услуг ¦классы) в соответствии с видом и типом специального (коррекционного) образовательного¦ ¦ ¦учреждения ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Общие сведения ¦Заказчиком услуги является департамент образования администрации города Перми. Услуга¦ ¦об услуге ¦оказывается детям, имеющим отклонения в развитии. Поставщиком услуг является ¦ ¦ ¦специальное (коррекционное) учреждение. Направление детей в специальное ¦ ¦ ¦(коррекционное) учреждение осуществляется департаментом образования только с согласия¦ ¦ ¦родителей (законных представителей) и по заключению психолого-медико-педагогической ¦ ¦ ¦комиссии, консультации и лечебного учреждения. Специальная (коррекционная) ¦ ¦ ¦образовательная услуга предусматривает индивидуальное, надомное обучение во всех ¦ ¦ ¦видах образовательных учреждений. Индивидуальное, надомное обучение предоставляется ¦ ¦ ¦только при наличии заключения лечебного учреждения. ¦ ¦ ¦Специальное (коррекционное) образовательное учреждение V вида: ¦ ¦ ¦Первое отделение: ¦ ¦ ¦2-я ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения - 6 лет). ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость класса (группы) - 12 человек. ¦ ¦ ¦Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VI вида: ¦ ¦ ¦Первое отделение: ¦ ¦ ¦2-я ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения - 6 лет). ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость класса (группы) - 10 человек. ¦ ¦ ¦Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VII вида осуществляет ¦ ¦ ¦образование в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней ¦ ¦ ¦общего образования: ¦ ¦ ¦2-я ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет). ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость класса (группы) - 12 человек. ¦ ¦ ¦Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VIII вида: ¦ ¦ ¦5-9-й - нормативный срок освоения - 5 лет. ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость класса (группы) - 12 человек. ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость классов (групп) для глубоко умственно отсталых - 10 человек.¦ ¦ ¦Предельная наполняемость класса (групп) для детей со сложной структурой дефекта - 5 ¦ ¦ ¦человек. ¦ ¦ ¦Специальное (коррекционное) образовательное учреждение для детей с ограниченными ¦ ¦ ¦возможностями здоровья: ¦ ¦ ¦VII вид: ¦ ¦ ¦2-я ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет). ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость класса (группы) - 12 человек. ¦ ¦ ¦VIII вид: ¦ ¦ ¦5-9-й - нормативный срок освоения - 5 лет. ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость класса (группы)- 12 человек. ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость классов (групп) для глубоко умственно отсталых - 10 человек.¦ ¦ ¦Предельная наполняемость классов (групп) для детей со сложной структурой дефекта - 5 ¦ ¦ ¦человек. ¦ ¦ ¦При предоставлении услуги детям со сложной структурой дефекта предельная ¦ ¦ ¦наполняемость классов (групп)- 5 человек. ¦ ¦ ¦В специальных (коррекционных) образовательных учреждениях V-VII видов в 5-9(10)-х ¦ ¦ ¦классах обучающиеся получают общее образование, закладывается фундамент ¦ ¦ ¦общеобразовательной и трудовой подготовки, продолжается коррекционно- ¦ ¦ ¦восстановительная работа по развитию полноценных навыков двигательной, устной ¦ ¦ ¦разговорной и письменной литературной речи, обеспечиваются знаниями, умениями и ¦ ¦ ¦навыками, необходимыми для продолжения образования в 11-12-х классах. ¦ ¦ ¦В специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида в 5-9-х классах ¦ ¦ ¦услуга направлена на обеспечение учащихся знаниями по общеобразовательным предметам, ¦ ¦ ¦имеющим практическую направленность, и навыками по различным профилям труда, ¦ ¦ ¦соответствующим их физическим возможностям. ¦ ¦ ¦Объем специальной (коррекционной) образовательной услуги определяется Базисными ¦ ¦ ¦учебными планами 2002, 2004 годов, утвержденными МО РФ, региональными учебными ¦ ¦ ¦планами, утвержденными департаментом образования Пермского края в 2002 году, ¦ ¦ ¦состоящими из федерального, регионального и школьного компонентов: ¦ ¦ ¦V вид для детей с тяжелыми нарушениями речи (I отделение): ¦ ¦ ¦5-й класс - 32 часа, из них обязательные занятия по выбору - 3 часа, факультативные ¦ ¦ ¦занятия коррекционной направленности - 3 часа, ¦ ¦ ¦6-й класс - 33 часа, из них обязательные занятия по выбору - 3 часа, факультативные ¦ ¦ ¦занятия коррекционной направленности - 2 часа, ¦ ¦ ¦7-й класс - 35 часов, из них обязательные занятия по выбору - 3 часа, факультативные ¦ ¦ ¦занятия коррекционной направленности - 3 часа, ¦ ¦ ¦8-й класс - 35 часов, из них обязательные занятия по выбору - 3 часа, факультативные ¦ ¦ ¦занятия коррекционной направленности - 2 часа, ¦ ¦ ¦9-й класс - 36 часов, из них обязательные занятия по выбору - 4 часа, факультативные ¦ ¦ ¦занятия коррекционной направленности - 2 часа, ¦ ¦ ¦10-й класс - 38 часов, из них обязательные занятия по выбору - 4 часа, факультативные¦ ¦ ¦занятия коррекционной направленности - 3 часа. ¦ ¦ ¦По окончании 10-го класса выпускники переходят в образовательные учреждения для ¦ ¦ ¦продолжения обучения и получения среднего образования. ¦ ¦ ¦VI вид для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата: ¦ ¦ ¦5-й класс - 29 часов, из них обязательные занятия по выбору - 1 час, факультативные ¦ ¦ ¦занятия - 1 час, ¦ ¦ ¦6-й класс - 30 часов, из них обязательные занятия по выбору - 1 час, факультативные ¦ ¦ ¦занятия - 1 час, ¦ ¦ ¦7-й класс - 33 часа, из них обязательные занятия по выбору - 1 час, факультативные ¦ ¦ ¦занятия - 2 часа, ¦ ¦ ¦8-й класс - 33 часа, из них обязательные занятия по выбору - 1 час, факультативные ¦ ¦ ¦занятия - 2 часа, ¦ ¦ ¦9-й класс - 33 часа, из них обязательные занятия по выбору - 1 час, факультативные ¦ ¦ ¦занятия - 2 часа, ¦ ¦ ¦10-й класс - 33 часа, из них обязательные занятия по выбору - 1 час, факультативные ¦ ¦ ¦занятия - 2 часа, ¦ ¦ ¦10-й класс соответствует 9-му классу общеобразовательной школы. ¦ ¦ ¦VII вид для детей с задержкой психического развития: ¦ ¦ ¦5-й класс - 26 часов, 6-й класс - 29 часов, 7-й класс - 30 часов, 8-й класс - 32 ¦ ¦ ¦часа, 9-й класс - 32 часа. ¦ ¦ ¦VIII вид для обучающихся с умственной отсталостью: ¦ ¦ ¦5-й класс - 31 час, из них 2 часа - факультативные занятия, ¦ ¦ ¦6-й класс - 35 часов, из них 2 часа - факультативные занятия, ¦ ¦ ¦7-й класс - 37 часов, из них 2 часа - факультативные занятия, ¦ ¦ ¦8-й класс - 38 часов, из них 2 часа - факультативные занятия, ¦ ¦ ¦9-й класс - 38 часов, из них 2 часа - факультативные занятия. ¦ ¦ ¦Контроль за качеством предоставления услуги осуществляет департамент образования ¦ ¦ ¦администрации города Перми. Ответственность за качество предоставляемых услуг несет ¦ ¦ ¦поставщик услуг ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Правовые ¦Конституция РФ. ¦ ¦основания услуги¦Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 № 3266-1 (в ред. от 06.07.2006). ¦ ¦ ¦Закон Пермской области от 12.07.2001 № 1641-282 (в ред. от 12.05.2005) ¦ ¦ ¦"Об образовании в Пермской области". ¦ ¦ ¦Постановление Правительства РФ "Об утверждении Типового положения о специальном ¦ ¦ ¦(коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ¦ ¦ ¦отклонениями в развитии". ¦ ¦ ¦Постановление Правительства РФ "О внесении изменений и дополнений в Типовое положение¦ ¦ ¦о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, ¦ ¦ ¦воспитанников с отклонениями в развитии". ¦ ¦ ¦Инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования № 48 от ¦ ¦ ¦04.09.1997 "О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных ¦ ¦ ¦учреждений I-VIII видов". ¦ ¦ ¦Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ, Министерства ¦ ¦ ¦здравоохранения РФ от 29.09.1997 № 15/736-2 и от 24.09.1997 № 2510/7148-97-32 ¦ ¦ ¦"Разъяснения по вопросу наполняемости классов компенсирующего обучения в ¦ ¦ ¦общеобразовательных (учреждениях) и нормализации учебной нагрузки обучающихся в ¦ ¦ ¦специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I-VIII вида". ¦ ¦ ¦Приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002 № 29/2065-П "Об утверждении учебных ¦ ¦ ¦планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, ¦ ¦ ¦воспитанников с отклонениями в развитии" ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Особенности ¦Образовательный процесс строится на основе программ соответствующего вида ¦ ¦содержания ¦образовательного учреждения, общеобразовательных программ, имеющих гриф МО РФ ¦ ¦предоставляемой ¦"Рекомендовано" или "Допущено", а также программ, прошедших экспертизу МО РФ, МО ¦ ¦услуги ¦Пермского края, департамента образования города Перми. ¦ ¦ ¦В обязательный объем учебного плана входят федеральный, региональный компоненты и ¦ ¦ ¦компонент образовательного учреждения. Учебным планом предусмотрены занятия, ¦ ¦ ¦направленные на коррекцию и компенсацию отклонений и особенностей развития. ¦ ¦ ¦Наполняемость групп для проведения коррекционных занятий - 2-4 человека с учителем- ¦ ¦ ¦логопедом, педагогом-психологом, инструктором ЛФК. ¦ ¦ ¦Учебный процесс строится на основе личностно-ориентированного обучения, включения ¦ ¦ ¦современных педагогических технологий, ИКТ-технологий, проблемного, модульного, ¦ ¦ ¦развивающего обучения ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Организационные ¦В соответствии с требованиями СанПиН в недельную нагрузку не входят часы, ¦ ¦особенности ¦направленные на коррекцию недостатков развития, занятия по коррекции отклонений и ¦ ¦предоставляемой ¦ликвидации пробелов в знаниях организуются после уроков, во время групп продленного ¦ ¦услуги ¦дня. ¦ ¦ ¦В классах для детей с тяжелой и умеренной умственной отсталостью продолжительность ¦ ¦ ¦уроков - 30 минут. ¦ ¦ ¦Продолжительность коррекционных занятий - 20-40 минут. ¦ ¦ ¦Годовая учебная нагрузка составляет не более 34 учебных недель. ¦ ¦ ¦В специальных (коррекционных) учреждениях VIII вида организуется летняя трудовая ¦ ¦ ¦практика в 5-7-х классах - 10 дней, 8-9-х классах - 20 дней ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Психологическое ¦Психологическое сопровождение осуществляется педагогом-психологом с учетом ¦ ¦сопровождение ¦результатов диагностики на индивидуальных и групповых занятиях. Продолжительность ¦ ¦услуги ¦занятий составляет не менее 2 недельных часов ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Логопедическое ¦Работа учителя-логопеда строится в соответствии с нормативными документами и ¦ ¦сопровождение ¦учебными планами, направлена на коррекцию различных проявлений речевого дефекта и ¦ ¦услуги ¦обусловленных ими отклонений в психическом, психологическом развитии, первоначальное ¦ ¦ ¦становление его личности, выявление и целостное развитие его способностей, ¦ ¦ ¦формирование правильной разговорной речи, расширение лексического запаса ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Потенциальные ¦Потребителем услуги являются дети, направленные в специальное (коррекционное) ¦ ¦потребители ¦образовательное учреждение департаментом образования только с согласия родителей ¦ ¦услуги ¦(законных представителей) и по заключению психолого-медико-педагогической комиссии, ¦ ¦ ¦консультации, в возрасте до 18 лет, дети-инвалиды - до 23 лет. В классы для детей с ¦ ¦ ¦тяжелой и умеренной умственной отсталостью принимаются дети не старше 18 лет. В ¦ ¦ ¦специальные (коррекционные) образовательные учреждения для детей с ограниченными ¦ ¦ ¦возможностями здоровья принимаются дети по заключению лечебного учреждения и ¦ ¦ ¦рекомендациям психолого-медико-педагогической комиссии, консультации ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Результат услуги¦Результатом услуги является подтвержденный соответствующими документами факт ее ¦ ¦ ¦оказания, получение выпускником свидетельства об окончании установленного образца, ¦ ¦ ¦аттестата об основном общем образовании, журналом учета успеваемости и посещаемости ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Требования к ¦Наличие лицензии на право ведения образовательной деятельности. ¦ ¦образовательным ¦Помещения для организации и проведения индивидуальных и групповых коррекционных ¦ ¦учреждениям, ¦занятий. ¦ ¦предоставляющим ¦Мастерские для проведения уроков трудового обучения. ¦ ¦услуги ¦Помещения для проведения общешкольных, воспитательных мероприятий. ¦ ¦ ¦Помещения для организации групп продленного дня. ¦ ¦ ¦Спортивный зал. ¦ ¦ ¦Столовая. ¦ ¦ ¦Компьютерные классы ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Критерии оценки ¦Результаты итоговой аттестации выпускников не должны быть ниже оценки ¦ ¦качества услуги ¦"удовлетворительно". Наличие проектных, исследовательских работ, выполненных ¦ ¦ ¦учащимися, кроме учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII¦ ¦ ¦вида, участие в олимпиадах, конкурсах по различным направлениям деятельности, ¦ ¦ ¦спортивных соревнованиях ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Процедурные ¦Департамент образования в течение учебного года осуществляет экспертизу качества ¦ ¦аспекты оценки ¦услуги: анализ учебных достижений, результатов итоговой аттестации, собеседования с ¦ ¦качества ¦выпускниками, администрацией, результатов трудоустройства, комплексных и тематических¦ ¦ ¦проверок ¦ L----------------+-------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------¬ ¦14. ПАСПОРТ СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ (10-12-е классы) ¦ +----------------T-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Наименование ¦Образование для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (10-12-х ¦ ¦услуг ¦классов) в соответствии с видом специального (коррекционного) образовательного ¦ ¦ ¦учреждения ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Общие сведения ¦Заказчиком услуги является департамент образования администрации города Перми. Услуга¦ ¦об услуге ¦предоставляется детям, имеющим отклонения в развитии. Поставщиком услуг является ¦ ¦ ¦специальное (коррекционное) учреждение. Направление детей в специальное ¦ ¦ ¦(коррекционное) учреждение осуществляется департаментом образования только с согласия¦ ¦ ¦родителей (законных представителей) и по заключению психолого-медико-педагогической ¦ ¦ ¦комиссии, консультации и лечебного учреждения. ¦ ¦ ¦Специальное (коррекционное) образовательное учреждение V вида: ¦ ¦ ¦3-я ступень - 10-й класс - основное общее образование. 11-й класс - перевод в ¦ ¦ ¦общеобразовательное учреждение или учреждение профессионального обучения. ¦ ¦ ¦Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VI вида: ¦ ¦ ¦Первое отделение: ¦ ¦ ¦3-я ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения - 2 ¦ ¦ ¦года). ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость класса (группы) - 10 человек. ¦ ¦ ¦Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VII вида осуществляет ¦ ¦ ¦образование в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней ¦ ¦ ¦общего образования: ¦ ¦ ¦3-я ступень - 10-й класс - перевод в общеобразовательное учреждение или учреждение ¦ ¦ ¦профессионального обучения. ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость класса (группы) - 12 человек. ¦ ¦ ¦Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VIII вида: ¦ ¦ ¦10-11-й класс - нормативный срок освоения - 2 года - повышенная профессиональная ¦ ¦ ¦подготовка. ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость класса (группы) - 12 человек. ¦ ¦ ¦Специальное (коррекционное) образовательное учреждение для детей с ограниченными ¦ ¦ ¦возможностями здоровья: ¦ ¦ ¦VII вид: ¦ ¦ ¦3-я ступень - 10-й класс - перевод в общеобразовательное учреждение или учреждение ¦ ¦ ¦профессионального обучения. ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость класса (группы) - 12 человек. ¦ ¦ ¦VIII вид: ¦ ¦ ¦10-12-й класс - нормативный срок освоения - 2 года - повышенная профессиональная ¦ ¦ ¦подготовка. ¦ ¦ ¦Предельная наполняемость класса (группы) - 12 человек. ¦ ¦ ¦Общеобразовательная программа: ¦ ¦ ¦3-я ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения - 2 ¦ ¦ ¦года). ¦ ¦ ¦В специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VI вида в 11-12-х классах ¦ ¦ ¦обучающиеся получают среднее (полное) общее образование, продолжается работа по ¦ ¦ ¦трудовой подготовке по профессиональному ориентированию, профессиональной подготовке.¦ ¦ ¦Продолжается коррекционно-восстановительная работа по развитию полноценных навыков ¦ ¦ ¦двигательной, устной разговорной и письменной литературной речи. На уроки трудового ¦ ¦ ¦обучения класс делится на две подгруппы. ¦ ¦ ¦В специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида в 10-12-х классах¦ ¦ ¦услуга направлена на углубленную трудовую подготовку. ¦ ¦ ¦В специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для детей с ограниченными ¦ ¦ ¦возможностями здоровья руководствуются нормативными документами для ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений, учреждений VI, VII, VIII видов. ¦ ¦ ¦Объем специальной (коррекционной) образовательной услуги определяется Базисными ¦ ¦ ¦учебными планами 2002, 2004 годов, утвержденными МО РФ, региональными учебными ¦ ¦ ¦планами, утвержденными департаментом образования Пермского края в 2002 году, ¦ ¦ ¦состоящими из федерального, регионального и школьного компонентов: ¦ ¦ ¦VI вид для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата: ¦ ¦ ¦11-й класс - 33 часа, из них обязательные занятия по выбору - 2 часа, факультативные ¦ ¦ ¦занятия - 2 часа, ¦ ¦ ¦12-й класс - 33 часа, из них обязательные занятия по выбору - 2 часа, факультативные ¦ ¦ ¦занятия - 1 час, ¦ ¦ ¦VIII вид для обучающихся с умственной отсталостью: ¦ ¦ ¦10-й класс - 38 часов, из них 2 часа факультативные занятия, ¦ ¦ ¦11-й класс - 38 часов, из них 2 часа факультативные занятия, ¦ ¦ ¦12-й класс - 38 часов, из них 2 часа факультативные занятия. ¦ ¦ ¦Факультативные занятия во всех видах образовательных учреждений входят в максимальную¦ ¦ ¦нагрузку часов и являются обязательными на всех ступенях обучения. ¦ ¦ ¦В специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для детей с ограниченными ¦ ¦ ¦возможностями здоровья руководствуются нормативными документами, базисными учебными ¦ ¦ ¦планами для общеобразовательных учреждений, учреждений VI, VII, VIII видов. ¦ ¦ ¦Контроль за качеством предоставления услуги осуществляет департамент образования ¦ ¦ ¦администрации города Перми. Ответственность за качество предоставляемых услуг несет ¦ ¦ ¦поставщик услуг ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Правовые ¦Конституция РФ. ¦ ¦основания услуги¦Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 № 3266-1 (в ред. от 06.07.2006). ¦ ¦ ¦Закон Пермской области от 12.07.2001 № 1641-282 (в ред. от 12.05.2005) ¦ ¦ ¦"Об образовании в Пермской области". ¦ ¦ ¦Постановление Правительства РФ "Об утверждении Типового положения о специальном ¦ ¦ ¦(коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ¦ ¦ ¦отклонениями в развитии". ¦ ¦ ¦Постановление Правительства РФ "О внесении изменений и дополнений в Типовое положение¦ ¦ ¦о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, ¦ ¦ ¦воспитанников с отклонениями в развитии". ¦ ¦ ¦Инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования № 48 от ¦ ¦ ¦04.09.1997 "О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных ¦ ¦ ¦учреждений I-VIII видов". ¦ ¦ ¦Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ, Министерства ¦ ¦ ¦здравоохранения РФ от 29.09.1997 № 15/736-2 и от 24.09.1997 № 2510/7148-97-32 ¦ ¦ ¦"Разъяснения по вопросу наполняемости классов компенсирующего обучения в ¦ ¦ ¦общеобразовательных (учреждениях) и нормализации учебной нагрузки обучающихся в ¦ ¦ ¦специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I-VIII вида". ¦ ¦ ¦Приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002 № 29/2065-П "Об утверждении учебных ¦ ¦ ¦планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, ¦ ¦ ¦воспитанников с отклонениями в развитии" ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Особенности ¦Образовательный процесс строится на основе программ соответствующего вида ¦ ¦содержания ¦образовательного учреждения, общеобразовательных программ, имеющих гриф МО РФ ¦ ¦предоставляемой ¦"Рекомендовано" или "Допущено", а также программ, прошедших экспертизу МО РФ, МО ¦ ¦услуги ¦Пермского края, департамента образования города Перми. ¦ ¦ ¦В обязательный объем учебного плана входят федеральный, региональный компоненты и ¦ ¦ ¦компонент образовательного учреждения. ¦ ¦ ¦Учебными планами предусмотрены занятия, направленные на коррекцию и компенсацию ¦ ¦ ¦отклонений и особенностей развития. Наполняемость групп для проведения коррекционных ¦ ¦ ¦занятий - 2-4 человека с учителем-логопедом, педагогом-психологом, инструктором ЛФК. ¦ ¦ ¦Учебный процесс строится на основе личностно-ориентированного обучения, включения ¦ ¦ ¦современных педагогических технологий, ИКТ-технологий, проблемного, модульного, ¦ ¦ ¦развивающего обучения ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Организационные ¦В соответствии с требованиями СанПиН в недельную нагрузку не входят часы, ¦ ¦особенности ¦направленные на коррекцию недостатков развития. ¦ ¦предоставляемой ¦Занятия по коррекции отклонений и ликвидации пробелов в знаниях организуются после ¦ ¦услуги ¦уроков, во время групп продленного дня. ¦ ¦ ¦В классах для детей с тяжелой и умеренной умственной отсталостью продолжительность ¦ ¦ ¦уроков - 30 минут. ¦ ¦ ¦Продолжительность коррекционных занятий - 20-40 минут. ¦ ¦ ¦Годовая учебная нагрузка составляет не более 34 учебных недель. ¦ ¦ ¦В специальных (коррекционных) учреждениях VIII вида организуется летняя трудовая ¦ ¦ ¦практика: 10-й класс - 22 дня, 11-12-е классы - 24 дня ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Психологическое ¦Психологическое сопровождение осуществляется педагогом-психологом с учетом ¦ ¦сопровождение ¦результатов диагностики на индивидуальных и групповых занятиях. Продолжительность ¦ ¦услуги ¦занятий составляет не менее 2 недельных часов ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Логопедическое ¦Работа учителя-логопеда строится в соответствии с нормативными документами и ¦ ¦сопровождение ¦направлена на коррекцию различных проявлений речевого дефекта и обусловленных ими ¦ ¦услуги ¦отклонений в психическом, психологическом развитии, первоначальное становление ¦ ¦ ¦личности ребенка, выявление и целостное развитие его способностей, формирование ¦ ¦ ¦правильной разговорной речи, расширение лексического запаса ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Потенциальные ¦Потребителем услуги являются дети, направленные в специальное (коррекционное) ¦ ¦потребители ¦образовательное учреждение департаментом образования только с согласия родителей ¦ ¦услуги ¦(законных представителей) и по заключению психолого-медико-педагогической комиссии, ¦ ¦ ¦консультации и лечебных учреждений в возрасте до 18 лет, дети-инвалиды - до 23 лет. В¦ ¦ ¦классы для детей с тяжелой и умеренной умственной отсталостью принимаются дети не ¦ ¦ ¦старше 18 лет. В специальные (коррекционные) образовательные учреждения для детей с ¦ ¦ ¦ограниченными возможностями здоровья принимаются дети по заключению лечебного ¦ ¦ ¦учреждения и рекомендациям психолого-медико-педагогической комиссии, консультации ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Результат услуги¦Результатом услуги является подтвержденный соответствующими документами факт ее ¦ ¦ ¦оказания, получение выпускником свидетельства об окончании установленного образца, ¦ ¦ ¦аттестата об основном общем образовании, среднем (полном) общем образовании, журналом¦ ¦ ¦учета успеваемости и посещаемости ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Требования к ¦Наличие лицензии на право ведения образовательной деятельности. ¦ ¦образовательным ¦Помещения для организации и проведения индивидуальных и групповых коррекционных ¦ ¦учреждениям, ¦занятий. ¦ ¦предоставляющим ¦Мастерские для проведения уроков трудового обучения. ¦ ¦услуги ¦Помещения для проведения общешкольных, воспитательных мероприятий. ¦ ¦ ¦Помещения для организации групп продленного дня. ¦ ¦ ¦Спортивный зал. ¦ ¦ ¦Столовая. ¦ ¦ ¦Компьютерные классы ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Критерии оценки ¦Результаты итоговой аттестации выпускников не должны быть ниже оценки ¦ ¦качества услуги ¦"удовлетворительно". Наличие проектных, исследовательских работ, выполненных ¦ ¦ ¦учащимися, кроме учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII¦ ¦ ¦вида, участие в олимпиадах, конкурсах по различным направлениям деятельности, ¦ ¦ ¦спортивных соревнованиях ¦ +----------------+-------------------------------------------------------------------------------------+ ¦Процедурные ¦Департамент образования в течение учебного года экспертизу качества услуги: анализ ¦ ¦аспекты оценки ¦учебных достижений, результатов итоговой аттестации, собеседования с выпускниками, ¦ ¦качества ¦администрацией, результатов трудоустройства, комплексных и тематических проверок ¦ L----------------+-------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------ -------------------- Автор сайта - Сергей Комаров, scomm@mail.ru