АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ПЕРМИ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
ПРИКАЗ
от 28 августа 2009 г. № 867
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ПАСПОРТОВ УСЛУГ ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ
С НАРУШЕНИЕМ ЗРИТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ
В рамках формирования муниципального задания на оказание услуг дошкольного образования компенсирующей направленности для детей с нарушением зрительной функции с 2 месяцев до 1 года, с 1 года до 1,5 лет, с 1,5 до 3 лет, с 3 до 7 лет приказываю:
1. Утвердить прилагаемые муниципальные паспорта
услуги дошкольного образования.
2. Начальнику управления стратегического планирования департамента образования Дворак Т.П. в срок до 01.10.2009 ознакомить руководителей муниципальных дошкольных образовательных учреждений с содержанием паспортов услуг.
3. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя начальника департамента образования по основной деятельности Петроградских И.В.
Начальник департамента
Л.А.ГАДЖИЕВА
УТВЕРЖДЕНЫ
Приказом
департамента образования
администрации города Перми
от 28.08.2009 № 867
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ
УСЛУГИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ПЕРМИ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ
НАПРАВЛЕННОСТИ (ДЛЯ ДЕТЕЙ С 2 МЕСЯЦЕВ ДО 1 ГОДА С НАРУШЕНИЕМ
ЗРИТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ)
1. Понятие услуги
Услуга дошкольного образования компенсирующей направленности для детей от 2 месяцев до 1 года с нарушением зрительной функции (далее - услуга) - это совокупность действий органов местного самоуправления (в лице департамента образования администрации города Перми) и исполнителя услуги по удовлетворению потребностей ее получателя.
Услуга направлена на полноценное, своевременное и качественное развитие личности ребенка, становление его общих и социальных способностей, обеспечение жизнедеятельности в соответствии с биологическими и социальными потребностями в процессе воспитания, обучения, присмотра, ухода и оздоровления детей.
2. Результат услуги
Результатом услуги является освоение ребенком программы дошкольного образования и соответствующее возрасту развитие личности ребенка.
К 1 году развитие личности ребенка выражается в следующих характеристиках:
- социальной компетентности (интерес к взаимодействию со взрослыми, выполнение действий по словесному указанию взрослого, способность подражать взрослому, интерес к другим детям: улыбается другим детям, ползет за ними);
- интеллектуальной компетентности (проявление познавательного интереса к другим объектам (игрушкам), выполнение с ними конкретных действий: нанизывание колечек на палочки, подносить чашку ко рту куклы, устанавливается четкая координация движений глаз и рук (вставлять различные вкладыши в соответствующее отверстие, показывать части тела на себе, на кукле);
- компетентности физического развития (овладение самостоятельной ходьбой, лазанием, действиями с предметами по словесному указанию, элементарными навыками самостоятельного приема пищи, свободно подниматься, спускаться по лесенке, взбираться на невысокие предметы);
- эмоциональности (повышенная потребность в эмоциональном контакте со взрослыми, умение выражать ответные эмоциональные реакции: реакция на интонацию речи взрослого "можно", "нельзя", избирательное отношение ребенка ко взрослым - настороженность к незнакомым);
- инициативности в общении (стремление общения со взрослыми), в предметной деятельности (манипулятивные действия с предметами (стучать, катить, складывать), действия разными способами в зависимости от свойств предметов (сжать резиновый мяч, накладывать кирпичики друг на друга, открывать, закрывать матрешку), первые игровые действия с сюжетными игрушками: "Покачай куклу, покорми".
3. Заказчик услуги
Департамент образования администрации города Перми (далее - департамент образования).
4. Нормативно-правовое регулирование предоставления услуги
1. Конституция РФ.
2. Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 "Об образовании" (в ред. от 17.07.2009).
3. Закон РФ "Об общих принципах организации местного самоуправления" № 131-ФЗ.
4. Закон РФ от 21.07.2005 № 94-ФЗ "О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд" (в ред. ФЗ от 31.12.2005 № 207-ФЗ).
5. Закон РФ от 26.04.2007 № 63-ФЗ "О внесении изменений в Бюджетный кодекс Российской Федерации в части регулирования бюджетного процесса и приведении в соответствие с бюджетным законодательством Российской Федерации".
6. Постановление Правительства РФ от 12.09.2008 № 666 "Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении".
7. Постановление Правительства РФ от 31.07.1998 № 867 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи" (в ред. постановлений Правительства РФ от 23.12.2002 № 919, от 18.08.2008 № 617, от 10.03.2009 № 216).
8. Постановление Правительства РФ от 10.03.2000 № 212 "О внесении изменений и дополнений в Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии".
9. Письмо МО РФ от 18.04.2008 № АФ-150/06 "О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами".
10. Приказ МО РФ от 22.08.1996 № 448 "Об утверждении документов по проведению аттестации и государственной аккредитации дошкольных образовательных учреждений".
11. СанПиН (2.4.1.1249-03).
12. Закон
Пермской области от 12.07.2001 № 1641-282 "Об образовании в Пермской области" (в ред. от 12.05.2005).
13. Закон
Пермского края от 23.12.2006 № 46-КЗ "О наделении органов местного самоуправления Пермского края отдельными государственными полномочиями в сфере образования".
14. Закон
Пермского края от 01.07.2009 № 467-ПК "О внесении изменений в Закон Пермского края "О наделении органов местного самоуправления Пермского края отдельными государственными полномочиями в сфере образования".
15. Постановление
Правительства Пермского края от 16.03.2007 № 33-п "О порядке компенсации части родительской платы за содержание ребенка в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу".
16. Решение
Пермской городской Думы от 27.01.2009 № 2 "Об утверждении Порядка расчета, взимания и расходования платы родителей (законных представителей) за услуги по содержанию детей в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования на территории города Перми".
17. Постановление
администрации города Перми от 08.05.2007 № 155 "Инструкция по работе с обращениями граждан в администрации города Перми".
18. Приказ
департамента образования от 18.12.2008 № 1431 "Об утверждении Положения о порядке комплектования муниципальных образовательных учреждений города Перми, имеющих группы для детей дошкольного возраста".
19. Концепция дошкольного образования от 16.06.1989 № 7/1.
20. Концепция развивающей среды в дошкольном учреждении (В.А.Петровский, Л.М.Кларина и др.).
21. Инструктивно-методическое письмо МО РФ о программно-методическом обеспечении дошкольного образования - в контексте педагогики развития от 24.03.1995 № 42/19-15.
22. Письмо МО РФ от 02.06.1998 № 89/34-16 "О реализации права дошкольных образовательных учреждений на выбор программ и педагогических технологий".
23. Приказ МЧС РФ от 18.06.2003 № 313 "Об утверждении Правил пожарной безопасности в РФ" (ППБ 01-03).
24. Проект государственных стандартов дошкольного образования (М., МО РФ, 2001).
25. Закон РФ от 07.02.1992 № 2300-1 "О защите прав потребителей" (в редакции от 25.11.2006 № 193-ФЗ).
5. Потребители услуги
Потребителями услуги являются родители (законные представители), имеющие намерение заказать либо заказывающие услугу для детей с 2 месяцев до 1 года с нарушением зрительной функции.
6. Исполнители услуги
Исполнителями услуги являются образовательные учреждения, в том числе автономные.
7. Правовые основания предоставления услуги
К предоставлению услуги допускаются образовательные учреждения, в том числе автономные, при наличии лицензии на право осуществления образовательной деятельности, выдаваемой Государственной инспекцией по контролю и надзору в сфере образования Пермского края (ранее Министерством образования Пермского края, департаментом образования Пермской области).
8. Квалификационные требования к исполнителям услуги
Лица, непосредственно оказывающие услугу дошкольного образования в дошкольных образовательных учреждениях для детей в возрасте от 2 месяцев до 1 года независимо от формы собственности, должны иметь педагогическое образование (высшее профессиональное или среднее специальное) и медицинскую профессиональную подготовку по должности "медсестра" или "фельдшер", личную медицинскую книжку с заключением о допуске к работе с детьми и отметкой о прохождении гигиенического обучения, а также умеющие оказывать первую доврачебную помощь.
9. Срок исполнения услуги
Общий срок исполнения услуги - с момента предоставления услуги до исполнения ребенку 1 года. В иных случаях - на период заключения договора между исполнителем и потребителем услуги, до истечения срока посещения ребенком возрастной группы.
10. Порядок установления платы потребителей услуги
по содержанию детей в образовательных учреждениях города
Плата родителей (законных представителей) за услуги по содержанию детей с нарушением зрительной функции в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, рассчитывается на основании решения
Пермской городской Думы от 27.01.2009 № 2 "Об утверждении Порядка расчета, взимания и расходования платы родителей (законных представителей) за услуги по содержанию детей в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования на территории города Перми".
11. Описание услуги
Длительность услуги - 12 часов.
Время оказания услуги - с 7.00 до 19.00 ежедневно, 5 дней в неделю.
Количество детей в группе - до 6 человек, дети объединяются в группы по одновозрастному принципу.
Образование детей с 2 месяцев до 1 года осуществляется по основной общеобразовательной программе дошкольного образования, определяемой в соответствии с "Временными (примерными) требованиями к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении", утвержденными Приказом МО РФ от 22.08.1996 № 448, требованиями СанПиН (2.4.1.1249-03), программно-методическими документами МО РФ. Образовательная работа с детьми осуществляется на основе перспективного и текущего планирования педагогической работы всех педагогов, привлеченных к оказанию услуги.
К воспитанию, обучению, присмотру и уходу детей привлечены воспитатели (2 человека на 1 группу), музыкальный руководитель, младший воспитатель (помощник воспитателя), обслуживающий персонал по приготовлению питания, содержанию здания и территории дошкольного учреждения. В случаях выявления дефекта и постановки диагноза на раннем этапе развития ребенка может привлекаться офтальмолог.
Для создания в группе эмоционально положительного климата, своевременного отслеживания хода психического развития ребенка, оказания консультативно-просветительной помощи семье привлечен педагог-психолог.
В группе создаются условия психологического комфорта, безопасности, каждому ребенку обеспечивается уважение личности, учет возрастных и индивидуальных особенностей.
В возрасте от 2 месяцев до 1 года ведущей деятельностью является общение взрослого с ребенком.
Питание детей организуется в соответствии с требованиями СанПиН.
Для организации жизни и воспитания детей в связи с особенностями возрастных периодов детей первого года жизни дети подразделяются на три возрастные подгруппы: с 2 до 6 месяцев, с 6 до 10 месяцев, с 10 месяцев до 1 года.
┌──────────────────────────────────────────────┬───────────────┬─────────────┐
│ Компоненты и содержание услуги для детей │ Регламент │ Примерное │
│ от 2 до 6 месяцев │ услуги │распределение│
│ │ │ времени в │
│ │ │ день │
├───────────┬──────────────────────────────────┴───────────────┴─────────────┤
│Содержание │ Образование - 1 час 40 минут в день │
│образования├──────────────────────────────────┬───────────────┬─────────────┤
│ │1. Нерегламентированные виды │Ежедневно │1 час 40 мин.│
│ │деятельности (деятельность │ │ │
│ │воспитателя по развитию детей при │ │ │
│ │организации бодрствования, в │ │ │
│ │процессе кормления детей) │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┴───────────────┴─────────────┤
│ │Примечание. │
│ │Необходимо создавать условия для активного бодрствования каждого│
│ │ребенка. Ежедневно в месте бодрствования детей (манеже) по мере │
│ │накопления у них двигательного и сенсорного опыта проводятся │
│ │индивидуальные игры-занятия по развитию восприятия, речи, │
│ │действий с предметами, движений, музыкальному воспитанию │
│ │продолжительностью 5-8 мин. В организации образовательной работы│
│ │педагог руководствуется программно-методическими и нормативными │
│ │документами МО РФ, МО Пермского края │
├───────────┼────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Содержание │ Уход и присмотр за ребенком - 10 часов 20 минут │
│присмотра и├──────────────────────────────────┬───────────────┬─────────────┤
│ухода │1. Организация режимных процессов,│Ежедневно │10 часов, │
│ │в т.ч.: │ │в том числе: │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │- сон на воздухе │3 раза в день │6 часов │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │- кормление │3 раза в день │1 час 30 мин.│
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │- бодрствование (гигиенические │3 раза в день │3 часа 15 │
│ │процедуры, самостоятельная │ │мин. │
│ │деятельность) │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │- массаж, гимнастика │1 раз в день │15 мин. │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │2. Наблюдение за эмоциональным │Ежедневно │В течение │
│ │состоянием и самочувствием ребенка│ │дня │
│ │в течение дня (во время │ │ │
│ │бодрствования, сна, режимных │ │ │
│ │процессов) │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │3. Работа с родителями (ежедневное│Ежедневно │20 мин. │
│ │информирование родителей о │ │ │
│ │состоянии здоровья, самочувствии, │ │ │
│ │развитии ребенка) │ │ │
└───────────┴──────────────────────────────────┴───────────────┴─────────────┘
┌──────────────────────────────────────────────┬───────────────┬─────────────┐
│ Компоненты и содержание услуги для детей │ Регламент │ Примерное │
│ от 6 до 10 месяцев │ услуги │распределение│
│ │ │ времени в │
│ │ │ день │
├───────────┬──────────────────────────────────┴───────────────┴─────────────┤
│Содержание │ Образование - 2 часа в день │
│образования├──────────────────────────────────┬───────────────┬─────────────┤
│ │1. Регламентированная деятельность│Ежедневно │20 минут │
│ │(игры-занятия и другие специально │ │ │
│ │организованные формы работы), │ │ │
│ │в т.ч.: │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┤ │
│ │- развитие восприятия │2 раза в неделю│ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┤ │
│ │- развитие движений │2 раза в неделю│ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┤ │
│ │- развитие речи и ориентировки в │2 раза в неделю│ │
│ │окружающем │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┤ │
│ │- развитие действий с предметами │2 раза в неделю│ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┤ │
│ │- музыкальная деятельность │2 раза в неделю│ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │- игры-развлечения │1 раз в месяц │10 минут │
│ ├──────────────────────────────────┴───────────────┴─────────────┤
│ │Примечание. │
│ │Длительность одного занятия - 8-10 минут. В день проводятся по 2│
│ │игры-занятия. Игры-занятия проводятся на основе программ │
│ │дошкольного образования. Для равномерного распределения │
│ │образовательной нагрузки на детей разрабатывается "сетка" │
│ │занятий. Игры-занятия проводятся индивидуально и по подгруппам │
│ │(группы формируются не более 5-6 детей по мере накопления у них │
│ │двигательных умений, сенсорного опыта) в том месте, где они │
│ │бодрствуют, с 8-9 месяцев ребенка можно для занятий сажать за │
│ │стол. На занятии предусмотрена периодическая смена видов │
│ │деятельности. В организации образовательной работы педагог │
│ │руководствуется программно-методическими и нормативными │
│ │документами МО РФ, МО Пермского края │
│ ├──────────────────────────────────┬───────────────┬─────────────┤
│ │2. Нерегламентированные виды │Ежедневно │1 час 40 │
│ │деятельности (деятельность │ │минут │
│ │воспитателя по развитию детей при │ │ │
│ │организации бодрствования, в │ │ │
│ │процессе кормления детей) │ │ │
├───────────┼──────────────────────────────────┴───────────────┴─────────────┤
│Содержание │ Уход и присмотр за ребенком - 10 часов │
│присмотра и├──────────────────────────────────┬───────────────┬─────────────┤
│ухода │3. Организация режимных процессов,│Ежедневно │9 часов 40 │
│ │в т.ч.: │ │минут, в том │
│ │ │ │числе: │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │- сон на воздухе │3 раза в день │6 часов │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │- бодрствование (гигиенические │3 раза в день │1 час 55 мин.│
│ │процедуры, самостоятельная │ │ │
│ │деятельность) │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │- кормление │3 раза в день │1 час 30 мин.│
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │- массаж, гимнастика │1 раз в день │15 мин. │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │4. Наблюдение за эмоциональным │Ежедневно │В течение дня│
│ │состоянием и самочувствием ребенка│ │ │
│ │в течение дня (во время │ │ │
│ │бодрствования, сна, режимных │ │ │
│ │процессов) │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │5. Работа с родителями (ежедневное│Ежедневно │20 мин. │
│ │информирование родителей о │ │ │
│ │состоянии здоровья, самочувствии, │ │ │
│ │развитии ребенка) │ │ │
└───────────┴──────────────────────────────────┴───────────────┴─────────────┘
┌──────────────────────────────────────────────┬───────────────┬─────────────┐
│ Компоненты и содержание услуги для детей │ Регламент │ Примерное │
│ от 10 месяцев до 1 года │ услуги │распределение│
│ │ │ времени в │
│ │ │ день │
├───────────┬──────────────────────────────────┴───────────────┴─────────────┤
│Содержание │ Образование - 3 часа в день │
│образования├──────────────────────────────────┬───────────────┬─────────────┤
│ │1. Регламентированная деятельность│Ежедневно │20 минут │
│ │(игры-занятия и другие специально │ │ │
│ │организованные формы работы), │ │ │
│ │в т.ч.: │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┤ │
│ │- развитие восприятия │1 раз в неделю │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┤ │
│ │- развитие движений │2 раза в неделю│ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┤ │
│ │- развитие речи и ориентировки в │3 раза в неделю│ │
│ │окружающем │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┤ │
│ │- развитие действий с предметами │2 раза в неделю│ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┤ │
│ │- музыкальная деятельность │2 раза в неделю│ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │- игры-развлечения │1 раз в месяц │10 минут │
│ ├──────────────────────────────────┴───────────────┴─────────────┤
│ │Примечание. │
│ │Длительность одного занятия - 8-10 минут. В день проводятся по 2│
│ │игры-занятия. Игры-занятия проводятся на основе программ │
│ │дошкольного образования. Для равномерного распределения │
│ │образовательной нагрузки на детей разрабатывается "сетка" │
│ │занятий. Игры-занятия проводятся индивидуально и по подгруппам │
│ │(группы формируются не более 5-6 детей по мере накопления у них │
│ │двигательных умений, сенсорного опыта) в том месте, где они │
│ │бодрствуют, или за столом. На занятии предусматривается │
│ │периодическая смена видов деятельности. В организации │
│ │образовательной работы педагог руководствуется программно- │
│ │методическими и нормативными документами МО РФ, МО Пермского │
│ │края │
│ ├──────────────────────────────────┬───────────────┬─────────────┤
│ │2. Нерегламентированные виды │Ежедневно │2 часа 40 │
│ │деятельности (деятельность │ │минут │
│ │воспитателя по развитию детей при │ │ │
│ │организации бодрствования, в │ │ │
│ │процессе кормления детей) │ │ │
├───────────┼──────────────────────────────────┴───────────────┴─────────────┤
│Содержание │ Уход и присмотр за ребенком - 9 часов │
│присмотра и├──────────────────────────────────┬───────────────┬─────────────┤
│ухода │3. Организация режимных процессов,│Ежедневно │8 часов 40 │
│ │в т.ч.: │ │минут, в том │
│ │ │ │числе: │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │- сон на воздухе │2 раза в день │3 часа 30 │
│ │ │ │мин. │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │- бодрствование (гигиенические │3 раза в день │3 часа │
│ │процедуры, самостоятельная │ │ │
│ │деятельность) │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │- кормление │3 раза в день │1 час 30 мин.│
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │- массаж, гимнастика │1 раз в день │20 мин. │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │4. Наблюдение за эмоциональным │Ежедневно │В течение дня│
│ │состоянием и самочувствием ребенка│ │ │
│ │в течение дня (во время игр, │ │ │
│ │занятий, режимных процессов) │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │5. Работа с родителями (ежедневное│Ежедневно │20 мин. │
│ │информирование родителей о │ │ │
│ │состоянии здоровья, самочувствии, │ │ │
│ │развитии ребенка) │ │ │
└───────────┴──────────────────────────────────┴───────────────┴─────────────┘
Образовательная деятельность, выходящая за рамки паспорта услуги, может быть оказана как платная дополнительная образовательная услуга в соответствии с установленными правилами.
12. Организация среды
Основное место для оказания услуги - групповая ячейка - изолированное помещение, принадлежащее каждой детской группе, включающее:
- групповую комнату для игр и занятий (игровую),
- раздевалку (приемную),
- буфетную,
- спальню (спальное место),
- веранду (для организации сна детей на воздухе),
- туалетную.
В групповой ячейке каждому ребенку обеспечивается личное пространство: кроватка, стол-стул для кормления, шкафчик для одежды, шкафчик для предметов личной гигиены, манеж для организации бодрствования и др.
В здании оборудованы сопутствующие помещения (пищеблок, постирочная) и служебно-бытовые помещения для персонала. При отсутствии постирочной организуется стирка белья в специализированных прачечных.
Оборудование основных помещений должно соответствовать росту и возрасту детей, учитывать гигиенические и педагогические требования. Игровое оборудование, мебель, игры, игрушки, издательская продукция, предметы гигиены и ухода за детьми, моющие и дезинфицирующие средства должны иметь санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии санитарным правилам.
Содержание всех помещений и подбор оборудования для организации образовательного процесса осуществляются в соответствии с СанПиН и правилами пожарной безопасности.
В помещении в соответствии с возрастом детей организуется развивающая предметно-пространственная среда (оборудованные играми, игрушками, учебно-наглядными пособиями "пространства" для проявления свободной познавательной, речевой, двигательной, творческой активности детей).
Медицинское обслуживание детей осуществляется дошкольным отделением районной территориальной детской больницы (поликлиники).
13. Стоимость услуги
В соответствии с решением
Пермской городской Думы от 27.01.2009 № 2 "Об утверждении Порядка расчета, взимания и расходования платы родителей (законных представителей) за услуги по содержанию детей в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования на территории города Перми" расчет стоимости образовательной услуги дошкольного образования и ее утверждение осуществляются ежегодно на очередной финансовый год согласно методике, утверждаемой администрацией города Перми.
Стоимость услуги дошкольного образования компенсирующей направленности состоит из следующих затрат:
1. Оплата труда и начисление на оплату труда.
2. Приобретение услуг:
услуги связи,
коммунальные услуги,
услуги по содержанию имущества,
прочие услуги.
3. Прочие расходы.
4. Увеличение стоимости основных средств.
5. Увеличение стоимости материальных запасов, необходимых для содержания ребенка в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, реализующих программы дошкольного образования.
]]>11. СанПиН (2.4.1.1249-03).
12. Закон
Пермской области от 12.07.2001 № 1641-282 "Об образовании в Пермской области" (в ред. от 12.05.2005).
13. Закон
Пермского края от 23.12.2006 № 46-КЗ "О наделении органов местного самоуправления Пермского края отдельными государственными полномочиями в сфере образования".
14. Закон
Пермского края от 01.07.2009 № 467-ПК "О внесении изменений в Закон Пермского края "О наделении органов местного самоуправления Пермского края отдельными государственными полномочиями в сфере образования".
15. Постановление
Правительства Пермского края от 16.03.2007 № 33-п "О порядке компенсации части родительской платы за содержание ребенка в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу".
16. Решение
Пермской городской Думы от 27.01.2009 № 2 "Об утверждении Порядка расчета, взимания и расходования платы родителей (законных представителей) за услуги по содержанию детей в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования на территории города Перми".
17. Постановление
администрации города Перми от 08.05.2007 № 155 "Инструкция по работе с обращениями граждан в администрации города Перми".
18. Приказ
департамента образования от 18.12.2008 № 1431 "Об утверждении Положения о порядке комплектования муниципальных образовательных учреждений города Перми, имеющих группы для детей дошкольного возраста".
19. Концепция дошкольного образования от 16.06.1989 № 7/1.
20. Концепция развивающей среды в дошкольном учреждении (В.А.Петровский, Л.М.Кларина и др.).
21. Инструктивно-методическое письмо МО РФ о программно-методическом обеспечении дошкольного образования - в контексте педагогики развития от 24.03.1995 № 42/19-15.
22. Письмо МО РФ от 02.06.1998 № 89/34-16 "О реализации права дошкольных образовательных учреждений на выбор программ и педагогических технологий".
23. Приказ МЧС РФ от 18.06.2003 № 313 "Об утверждении Правил пожарной безопасности в РФ" (ППБ 01-03).
24. Проект государственных стандартов дошкольного образования (М., МО РФ, 2001).
25. Закон РФ от 07.02.1992 № 2300-1 "О защите прав потребителей" (в редакции от 25.11.2006 № 193-ФЗ).
5. Потребители услуги
Потребителями услуги являются родители (законные представители), имеющие намерение заказать либо заказывающие услугу для детей с 3 до 7 лет с нарушением зрительной функции.
6. Исполнители услуги
Исполнителями услуги являются образовательные учреждения, в том числе автономные.
7. Правовые основания предоставления услуги
К предоставлению услуги допускаются образовательные учреждения, в том числе автономные, при наличии лицензии на право осуществления образовательной деятельности, выдаваемой Государственной инспекцией по контролю и надзору в сфере образования Пермского края (ранее Министерством образования Пермского края, департаментом образования Пермской области).
8. Квалификационные требования к исполнителям услуги
Лица, непосредственно оказывающие услугу дошкольного образования в дошкольных образовательных учреждениях независимо от формы собственности, должны иметь высшее профессиональное или среднее специальное педагогическое образование, личную медицинскую книжку с заключением о допуске к работе с детьми и отметкой о прохождении гигиенического обучения, а также умеющие оказывать первую доврачебную помощь. При наличии высшего профессионального образования, не соответствующего профилю, требуется наличие документа о профессиональной переподготовке по должности "воспитатель".
К медицинскому обслуживанию ребенка допускаются лица, имеющие специальное медицинское образование.
9. Срок исполнения услуги
Общий срок исполнения услуги - с момента предоставления услуги до выхода в школу. В иных случаях - на период заключения договора между исполнителем и потребителем.
10. Порядок установления платы потребителей услуги
по содержанию детей в образовательных учреждениях города
Плата родителей (законных представителей) за услуги по содержанию детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, рассчитывается на основании решения
Пермской городской Думы от 27.01.2009 № 2 "Об утверждении Порядка расчета, взимания и расходования платы родителей (законных представителей) за услуги по содержанию детей в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования на территории города Перми".
11. Описание услуги
Длительность услуги - 12 часов.
Время оказания услуги - с 7.00 до 19.00 ежедневно, 5 дней в неделю.
Количество детей в группе - до 10 человек, дети объединяются в группы по одновозрастному принципу.
Образование детей с 5 до 7 лет осуществляется по основной общеобразовательной программе, определяемой в соответствии с "Временными (примерными) требованиями к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении", утвержденными Приказом МО РФ от 22.08.1996 № 448, требованиями СанПиН (2.4.1.1249-03), программно-методическими документами МО РФ. Занятия по коррекции зрения проводятся индивидуально или с группой детей на основе коррекционных программ Л.И.Плаксиной "Программа специальных образовательных учреждений IV вида для слабовидящих детей" и Д.Г.Шумаевой "Обучение дошкольников чтению".
Образовательная работа с детьми осуществляется на основе перспективного и текущего планирования педагогической работы всех педагогов, привлеченных к оказанию услуги.
К воспитанию, обучению, присмотру и уходу детей привлечены воспитатели (2 человека на 1 группу), музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, педагог-психолог, учитель-логопед, младший воспитатель (помощник воспитателя), обслуживающий персонал по приготовлению питания, содержанию здания и территории дошкольного учреждения.
Для создания в группе эмоционально положительного климата, своевременного отслеживания хода психического развития ребенка, коррекционно-развивающей работы, оказания консультативно-просветительной помощи семье привлечен педагог-психолог.
Для проведения коррекции нарушения речи ребенка привлечен учитель-логопед.
В группе создаются условия психологического комфорта, безопасности, каждому ребенку обеспечивается уважение личности, учет возрастных и индивидуальных особенностей.
В возрасте от 5 до 7 лет ведущей является игровая деятельность, на фоне которой развиваются новые виды деятельности - экспериментирование, моделирование, проектирование.
Питание детей организуется в соответствии с требованиями СанПиН (2.4.1.1249-03).
Уровень освоения программы дошкольного образования каждым ребенком определяется 2 раза в год (январь, май). В случае необходимости с ребенком проводится соответствующая дополнительная работа по освоению программы.
┌──────────────────────────────────────────────┬───────────────┬─────────────┐
│ Компоненты и содержание услуги для детей │ Регламент │ Примерное │
│ с 5 до 7 лет │ услуги │распределение│
│ │ │ времени в │
│ │ │ день │
├───────────┬──────────────────────────────────┴───────────────┴─────────────┤
│Содержание │ Образование - 8 часов в день │
│образования├──────────────────────────────────┬───────────────┬─────────────┤
│ │1. Регламентированная деятельность│Ежедневно │90-100 минут │
│ │(занятия и другие специально │ │(общеразвива-│
│ │организованные формы работы), │ │ющие занятия │
│ │в т.ч.: │ │и занятия │
│ │ │ │индивидуаль- │
│ │ │ │ные) │
│ ├──────────────────────────────────┴───────────────┼─────────────┤
│ │1.1. Занятия с учителем-дефектологом и учителем- │ │
│ │логопедом: │ │
│ ├──────────────────────────────────┬───────────────┼─────────────┤
│ │по развитию зрительного восприятия│4 раза в │30 минут │
│ │и сенсорных представлений │неделю │ │
│ ├──────────────────────────────────┤индивидуально │ │
│ │ориентировка в пространстве │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┤ │ │
│ │социально-бытовая ориентировка │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┤ │ │
│ │развитие осязания и мелкой │ │ │
│ │моторики │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┤ │ │
│ │развитие фонематического │ │ │
│ │восприятия │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┤ │ │
│ │формирование звукослогового │ │ │
│ │анализа и синтеза слов │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┤ │ │
│ │активизация словарного запаса │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┤ │ │
│ │формирование грамматического строя│ │ │
│ │речи │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┤ │ │
│ │развитие связной монологической │ │ │
│ │речи │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┴───────────────┼─────────────┤
│ │1.2. Занятия с воспитателем │ │
│ ├──────────────────────────────────┬───────────────┼─────────────┤
│ │развитие речи │3 раза в неделю│75-90 минут в│
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┤день │
│ │развитие движений │3 раза в неделю│ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┤ │
│ │ознакомление с окружающим миром, в│2 раза в неделю│ │
│ │т.ч. развитие элементарных │ │ │
│ │естественнонаучных представлений и│ │ │
│ │представлений о человеке в │ │ │
│ │истории, культуре │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┤ │
│ │рисование │1 раз в неделю │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┤ │
│ │лепка, аппликация, конструирование│1 раз в неделю │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┤ │
│ │музыкальная деятельность │2 раза в неделю│ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┤ │
│ │развитие элементарных │2 раза в неделю│ │
│ │математических представлений │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │утренняя гимнастика │Ежедневно │15 минут │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │развлечения │1 раз в неделю │30 минут │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │праздники │1 раз в месяц │30 минут │
│ ├──────────────────────────────────┴───────────────┴─────────────┤
│ │Примечание. │
│ │Длительность одного занятия не более 25-30 минут. Занятия │
│ │проводятся на основе программ дошкольного образования. Для │
│ │равномерного распределения образовательной нагрузки на детей │
│ │разрабатывается расписание занятий. Занятия проводятся │
│ │индивидуально или малыми группами по 5-6 человек. На занятии │
│ │предусматривается периодическая смена видов деятельности. │
│ │Занятия преимущественно проводятся в игровой форме. (В │
│ │организации образовательной работы педагог руководствуется │
│ │программно-методическими и нормативными документами МО РФ, МО │
│ │Пермского края.) │
│ ├──────────────────────────────────┬───────────────┬─────────────┤
│ │2. Нерегламентированные виды │Ежедневно │3 часа 45 │
│ │деятельности (совместная │ │минут, в том │
│ │деятельность воспитателя и ребенка│ │числе: │
│ │в групповых и индивидуальных │ │ │
│ │формах работы), │ │ │
│ │в том числе: │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │игра │Ежедневно │80 мин. │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │двигательная деятельность │Ежедневно │40 мин. │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │исследовательская деятельность │Ежедневно │20 мин. │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │предметно-практическая │Ежедневно │30 мин. │
│ │деятельность │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │творческая, художественно-речевая │Ежедневно │40 мин. │
│ │деятельность (рисование, │ │ │
│ │драматизация, чтение и │ │ │
│ │рассматривание книг) │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │воспитание и обучение в процессе │Ежедневно │15 минут │
│ │выполнения режимных моментов │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┴───────────────┴─────────────┤
│ │Примечание. │
│ │Целесообразно использовать интегрированные формы работы и виды │
│ │деятельности. Применительно к образовательным учреждениям, │
│ │реализующим современные общеобразовательные комплексные │
│ │программы, допускается модификация распределения времени в │
│ │соответствии с реализуемой программой │
│ ├──────────────────────────────────┬───────────────┬─────────────┤
│ │3. Свободное время и отдых детей │Ежедневно │1 час 30 │
│ │(предоставление ребенку │ │минут │
│ │возможности для свободного │ │(в течение │
│ │проявления своих интересов) │ │дня) │
├───────────┼──────────────────────────────────┴───────────────┴─────────────┤
│Содержание │ Уход и присмотр за ребенком - 5 часов в день │
│ухода и ├──────────────────────────────────┬───────────────┬─────────────┤
│присмотра │1. Организация режимных процессов,│Ежедневно │4 часа 45 │
│ │в том числе: │ │минут, в │
│ │ │ │том числе: │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │сон │Ежедневно │100 мин. │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │прогулка │Ежедневно 2 │120 мин. │
│ │ │раза в день │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │гигиенические процедуры (умывание,│Ежедневно │20 мин. │
│ │одевание, раздевание, туалет) │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │закаливающие и другие │Ежедневно │15 мин. │
│ │оздоровительные процедуры │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │прием пищи (завтрак, обед, │Ежедневно │30 мин. │
│ │полдник, ужин) с учетом │ │ │
│ │медицинских рекомендаций │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │2. Оказание помощи ребенку в │Ежедневно │В течение дня│
│ │выполнении режимных процессов, │ │ │
│ │в том числе: │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┤ │ │
│ │в гигиенических процедурах │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┤ │ │
│ │в одевании, раздевании │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┤ │ │
│ │в приеме пищи │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┤ │ │
│ │3. Наблюдение за эмоциональным │ │ │
│ │состоянием и самочувствием ребенка│ │ │
│ │в течение дня (во время игр, │ │ │
│ │занятий, режимных процессов) │ │ │
│ ├──────────────────────────────────┼───────────────┼─────────────┤
│ │4. Работа с родителями (ежедневное│Ежедневно │15 минут │
│ │информирование родителей о │ │ │
│ │состоянии здоровья, самочувствии, │ │ │
│ │развитии ребенка) │ │ │
└───────────┴──────────────────────────────────┴───────────────┴─────────────┘
Образовательная деятельность, выходящая за рамки паспорта услуги, может быть оказана как платная дополнительная образовательная услуга в соответствии с установленными правилами.
12. Организация среды
Основное место для оказания услуги - групповая ячейка - изолированное помещение, принадлежащее каждой детской группе, включающее:
- групповую комнату для игр и занятий (игровую),
- раздевалку (приемную),
- буфетную,
- спальню (спальное место),
- туалетную.
В групповой ячейке каждому ребенку обеспечивается личное пространство: кроватка, стул, шкафчик для одежды, шкафчик для предметов личной гигиены и др.
Помимо групповой ячейки для занятий ребенку предоставляются специализированные помещения, предназначенные для поочередного использования всеми или несколькими детскими группами:
- музыкальный зал,
- физкультурный зал.
Для коррекции зрения оборудуются специальные помещения.
Для прогулок ребенку предоставляется зона игровой территории, оборудованная верандой (теневым навесом), песочником, малыми формами в соответствии с возрастом.
В здании оборудованы сопутствующие помещения (пищеблок, постирочная) и служебно-бытовые помещения для персонала. При отсутствии постирочной организуется стирка белья в специализированных прачечных.
Оборудование основных помещений должно соответствовать росту и возрасту детей, учитывать гигиенические и педагогические требования. В соответствии с п. 1.10 СанПиН (2.4.1.1249-03) игровое и спортивное оборудование на участке и в здании ДОУ, мебель, игры, игрушки, издательская продукция, предметы гигиены и ухода за детьми, моющие и дезинфицирующие средства должны иметь санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии санитарным правилам.
Содержание всех помещений и подбор оборудования для организации образовательного процесса осуществляются в соответствии с СанПиН и правилами пожарной безопасности.
В помещении и на прогулочном участке в соответствии с возрастом детей организуется развивающая предметно-пространственная среда (оборудованные играми, игрушками, учебно-наглядными пособиями "пространства" для проявления свободной познавательной, речевой, двигательной, творческой активности детей).
Медицинское обслуживание детей осуществляется дошкольным отделением районной территориальной детской больницы (поликлиники).
13. Стоимость услуги
В соответствии с решением
Пермской городской Думы от 27.01.2009 № 2 "Об утверждении Порядка расчета, взимания и расходования платы родителей (законных представителей) за услуги по содержанию детей в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования на территории города Перми" расчет стоимости образовательной услуги дошкольного образования и ее утверждение осуществляются ежегодно на очередной финансовый год согласно методике, утверждаемой администрацией города Перми.
Стоимость услуги дошкольного образования компенсирующей направленности состоит из следующих затрат:
1. Оплата труда и начисление на оплату труда.
2. Приобретение услуг:
услуги связи,
коммунальные услуги,
услуги по содержанию имущества,
прочие услуги.
3. Прочие расходы.
4. Увеличение стоимости основных средств.
5. Увеличение стоимости материальных запасов, необходимых для содержания ребенка в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, реализующих программы дошкольного образования.
14. Информирование родителей об услуге
Информирование населения об услуге осуществляется в отделах образования районов департамента образования администрации города Перми и на дошкольном портале в сети Интернет.
В отделах образования районов размещается информация о времени приема специалиста департамента образования, телефон, адрес электронной почты и сайта в сети Интернет.
Информирование населения осуществляется по любому виду обращений: личному обращению, телефону, письму, электронной почте. Прием граждан с личными обращениями осуществляется в установленные часы приема граждан. Порядок работы с обращениями граждан осуществляется в соответствии с "Инструкцией
по работе с обращениями граждан в администрации города Перми", утвержденной Постановлением администрации города от 08.05.2007 № 155.
Любому обратившемуся лицу предоставляется следующая информация:
- виды предоставляемых услуг дошкольного образования на территории города Перми,
- исполнители (поставщики) услуги,
- порядок и сроки получения услуги на территории г. Перми,
- льготы на получение услуги.
15. Правила получения услуги
Для получения услуги родителю (законному представителю) необходимо зарегистрировать заявление на дошкольном портале или на приеме у специалиста отдела образования района на основании свидетельства о рождении ребенка и паспорта одного из родителей (законных представителей), при наличии льготы на внеочередное предоставление места в дошкольном учреждении - подтверждающего документа для ее предоставления.
Для получения путевки-направления на ребенка с нарушением зрения родителям необходимо в установленный срок представить в департамент образования положительное медицинское заключение установленного образца, подтверждающее допуск ребенка к получению данного вида услуги, а также заключение медико-педагогической комиссии, направление врача-окулиста.
После получения путевки-направления в дошкольное учреждение родителю (законному представителю) необходимо:
1. В 10-дневный срок зарегистрировать ее в дошкольном учреждении.
2. Представить заведующему документ, удостоверяющий личность родителя (законного представителя), свидетельство о рождении ребенка.
3. Представить в дошкольное учреждение положительное медицинское заключение установленного образца, подтверждающее допуск ребенка к получению услуги, а также заключение медико-педагогической комиссии и направление врача-окулиста.
Заведующему дошкольным учреждением необходимо после регистрации путевки-направления заключить с родителем (законным представителем) родительский договор, регулирующий процедуру предоставления услуги, права и обязанности сторон.
Для получения услуги родителю необходимо своевременно, в установленные родительским договором сроки производить плату за услугу. В случае невыполнения родителями условий оплаты услуги исполнитель услуги вправе отказать ему в ее предоставлении.
16. Параметры качества услуги
1. Соответствие места оказания услуги требованиям безопасности: СанПиН, СНиП, требованиям пожарной безопасности.
2. Соответствие места оказания услуги необходимому уровню оснащенности материалами и оборудованием.
3. Соответствие персонала, оказывающего услугу, установленным требованиям.
4. Соответствие образовательной программы (программ) "Временным (примерным) требованиями к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении".
5. Достижение заданных качественных показателей предоставления услуги.
6. Удовлетворенность потребителей качеством услуги.
17. Контроль качества предоставления услуги
В течение года департамент образования осуществляет контроль качества предоставления услуги на основании Положения о контроле, плана и графика контроля, утвержденных приказом департамента образования.
18. Регулирование отношений между получателями
и исполнителями услуги
Регулирование отношений между получателями и исполнителями услуги осуществляется на основе договора между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями).
Исполнитель услуги внимательно относится ко всем претензиям, жалобам, предложениям со стороны получателя. Все обращения в свой адрес исполнитель рассматривает в установленные действующим законодательством сроки.
Каждый исполнитель услуги обязан предоставить для родителей (законных представителей) книгу жалоб и предложений, находящуюся в общедоступном для них месте.
Регулирование отношений департамента образования и поставщиков, некачественно предоставляющих услугу, осуществляется в рамках действующего законодательства. В случае неудовлетворенности качеством услуги получатель имеет право перевести ребенка в другое учреждение по взаимной договоренности и при согласовании с департаментом образования (переписать путевку в другое учреждение).
